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E时代信息技术助推教学“大变身”
1
作者
游晓宏
《福建基础教育研究》
2015年第5期122-123,共2页
本文结合校园信息化建设,以及信息时代教师队伍建设,思考信息化环境下如何有效利用信息技术推进教学改革,革新教学模式,转变学习方式,提高教学效率。
关键词
信息技术
创新
共享
培训
应用
提升
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职称材料
信息化环境下精准教学模式的实践研究——以龙岩初级中学为例
2
作者
游晓宏
《教师》
2022年第13期63-65,共3页
当今处于信息化时代,'信息技术飞速发展给各领域都带来了巨大的变化,教学方面也不例外。学校以信息技术赋能精准教学,实现课堂教学提质增效,提升教师的信息素养,培养全面发展的创新人才。龙岩初级中学在深入剖析精准教学需求的基础...
当今处于信息化时代,'信息技术飞速发展给各领域都带来了巨大的变化,教学方面也不例外。学校以信息技术赋能精准教学,实现课堂教学提质增效,提升教师的信息素养,培养全面发展的创新人才。龙岩初级中学在深入剖析精准教学需求的基础上,主动将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量,充分发挥信息技术在教学中的优势,尝试依据学科特点构建信息化环境下精准教学模式,推动信息技术在精准教学领域的应用。文章主要从研究背景、目标、方法、内容、价值、成效和应用等方面展开论述。
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关键词
信息化
精准教学
信息素养
融合
创新
发展
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职称材料
以信息化精准教学促进教师专业自觉成长
3
作者
游晓宏
《教师》
2020年第7期105-106,共2页
信息化教学充分利用现代教育技术手段的优势,构建良好的学习环境。硬件配置不仅在改变教学环境、教学内容、教学工具,而且在更深层面地改变教育生态,推动理念更新、教学模式和学习方式变革。信息化教学能助力教师精准施教,突破教学重难...
信息化教学充分利用现代教育技术手段的优势,构建良好的学习环境。硬件配置不仅在改变教学环境、教学内容、教学工具,而且在更深层面地改变教育生态,推动理念更新、教学模式和学习方式变革。信息化教学能助力教师精准施教,突破教学重难点,优化课堂教学模式,故教师应积极主动地运用信息技术进行教学设计和教学活动,在信息化教学实践中实现专业自觉成长。
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关键词
教师
信息化教学
精准
专业成长
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职称材料
开发和利用校本课程资源,提升学校文化管理内涵
4
作者
游晓宏
《教师》
2019年第4期29-30,共2页
学校文化管理是学校实施教育教学管理、提升教师素养、深化教学改革的重要手段,是提高教育教学水平的有力保障,是深化新课程改革的关键。学校以校本课程资源的开发和利用,打造了学校优秀教师团队,提高了教师业务能力、促进了教师专业发...
学校文化管理是学校实施教育教学管理、提升教师素养、深化教学改革的重要手段,是提高教育教学水平的有力保障,是深化新课程改革的关键。学校以校本课程资源的开发和利用,打造了学校优秀教师团队,提高了教师业务能力、促进了教师专业发展,解决了课程改革实施过程中学校教研所出现的各种具体问题,对学校文化管理起到了很好的引领、促进作用,推进了学校文化管理内涵发展。
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关键词
校本课程
学校文化
管理
创新
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职称材料
培育教师文化,促进学校内涵发展
5
作者
游晓宏
《教师》
2015年第29期121-121,共1页
一所好的学校,成就一群好教师,成就一批好学生。学校通过培育教师文化,实现文化管理、文化育人,提升教育教学品质,促进学校内涵发展。教师是学校办学理念的实践者,教师的成长及伴随其成长而生成的教师文化是学校内涵发展的重要体现。培...
一所好的学校,成就一群好教师,成就一批好学生。学校通过培育教师文化,实现文化管理、文化育人,提升教育教学品质,促进学校内涵发展。教师是学校办学理念的实践者,教师的成长及伴随其成长而生成的教师文化是学校内涵发展的重要体现。培育教师文化,是促进学校内涵发展的有效途径。
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关键词
教师
文化
内涵
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职称材料
题名
E时代信息技术助推教学“大变身”
1
作者
游晓宏
机构
福建省龙岩初级中学
出处
《福建基础教育研究》
2015年第5期122-123,共2页
文摘
本文结合校园信息化建设,以及信息时代教师队伍建设,思考信息化环境下如何有效利用信息技术推进教学改革,革新教学模式,转变学习方式,提高教学效率。
关键词
信息技术
创新
共享
培训
应用
提升
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
信息化环境下精准教学模式的实践研究——以龙岩初级中学为例
2
作者
游晓宏
机构
龙岩初级中学
出处
《教师》
2022年第13期63-65,共3页
基金
2018年度立项龙岩市教育科学规划课题“信息化环境下精准教学模式的实践研究”(GH20180004)研究成果。
文摘
当今处于信息化时代,'信息技术飞速发展给各领域都带来了巨大的变化,教学方面也不例外。学校以信息技术赋能精准教学,实现课堂教学提质增效,提升教师的信息素养,培养全面发展的创新人才。龙岩初级中学在深入剖析精准教学需求的基础上,主动将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量,充分发挥信息技术在教学中的优势,尝试依据学科特点构建信息化环境下精准教学模式,推动信息技术在精准教学领域的应用。文章主要从研究背景、目标、方法、内容、价值、成效和应用等方面展开论述。
关键词
信息化
精准教学
信息素养
融合
创新
发展
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
以信息化精准教学促进教师专业自觉成长
3
作者
游晓宏
机构
福建省龙岩初级中学
出处
《教师》
2020年第7期105-106,共2页
基金
福建省龙岩市教育科学规划2018年度课题“信息化环境下精准教学模式的实践研究”(GH20180004)的阶段性研究成果。
文摘
信息化教学充分利用现代教育技术手段的优势,构建良好的学习环境。硬件配置不仅在改变教学环境、教学内容、教学工具,而且在更深层面地改变教育生态,推动理念更新、教学模式和学习方式变革。信息化教学能助力教师精准施教,突破教学重难点,优化课堂教学模式,故教师应积极主动地运用信息技术进行教学设计和教学活动,在信息化教学实践中实现专业自觉成长。
关键词
教师
信息化教学
精准
专业成长
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
开发和利用校本课程资源,提升学校文化管理内涵
4
作者
游晓宏
机构
福建省龙岩初级中学
出处
《教师》
2019年第4期29-30,共2页
文摘
学校文化管理是学校实施教育教学管理、提升教师素养、深化教学改革的重要手段,是提高教育教学水平的有力保障,是深化新课程改革的关键。学校以校本课程资源的开发和利用,打造了学校优秀教师团队,提高了教师业务能力、促进了教师专业发展,解决了课程改革实施过程中学校教研所出现的各种具体问题,对学校文化管理起到了很好的引领、促进作用,推进了学校文化管理内涵发展。
关键词
校本课程
学校文化
管理
创新
分类号
G623.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
培育教师文化,促进学校内涵发展
5
作者
游晓宏
机构
福建省龙岩初级中学
出处
《教师》
2015年第29期121-121,共1页
文摘
一所好的学校,成就一群好教师,成就一批好学生。学校通过培育教师文化,实现文化管理、文化育人,提升教育教学品质,促进学校内涵发展。教师是学校办学理念的实践者,教师的成长及伴随其成长而生成的教师文化是学校内涵发展的重要体现。培育教师文化,是促进学校内涵发展的有效途径。
关键词
教师
文化
内涵
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
E时代信息技术助推教学“大变身”
游晓宏
《福建基础教育研究》
2015
0
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职称材料
2
信息化环境下精准教学模式的实践研究——以龙岩初级中学为例
游晓宏
《教师》
2022
0
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职称材料
3
以信息化精准教学促进教师专业自觉成长
游晓宏
《教师》
2020
0
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职称材料
4
开发和利用校本课程资源,提升学校文化管理内涵
游晓宏
《教师》
2019
0
在线阅读
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职称材料
5
培育教师文化,促进学校内涵发展
游晓宏
《教师》
2015
0
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职称材料
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0
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