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校企合作动力机制探讨
被引量：
12
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作者
温世燕
《继续教育研究》
2012年第12期44-47,共4页
校企合作是高职教育发展的必由之路,而动力是校企紧密合作的前提和保障。联合运用需要层次理论、麦克利兰的"三种需要"理论和期望理论分析校企合作的企业动力源和学校动力源,在此基础上提出高职校企合作的动力机制:搭建信息...
校企合作是高职教育发展的必由之路,而动力是校企紧密合作的前提和保障。联合运用需要层次理论、麦克利兰的"三种需要"理论和期望理论分析校企合作的企业动力源和学校动力源,在此基础上提出高职校企合作的动力机制:搭建信息平台、建设合作载体、增强办学实力、提高人才质量、提升服务能力是解决校企合作企业动力的根本。
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关键词
高职
校企合作
机制
动力
实力
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题名
校企合作动力机制探讨
被引量：
12
1
作者
温世燕
机构
浙江经贸职业技术学院基础教学部
出处
《继续教育研究》
2012年第12期44-47,共4页
文摘
校企合作是高职教育发展的必由之路,而动力是校企紧密合作的前提和保障。联合运用需要层次理论、麦克利兰的"三种需要"理论和期望理论分析校企合作的企业动力源和学校动力源,在此基础上提出高职校企合作的动力机制:搭建信息平台、建设合作载体、增强办学实力、提高人才质量、提升服务能力是解决校企合作企业动力的根本。
关键词
高职
校企合作
机制
动力
实力
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
校企合作动力机制探讨
温世燕
《继续教育研究》
2012
12
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