拓展教师发展空间 提升教师生命价值——江苏天一中学超常教育师资队伍建设的思考与实践 被引量：1

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作者 沈茂德 许芹 《现代特殊教育》 2002年第10期5-8,共4页

超常教育亦称天才教育、资优教育,是针对超常学生的独特优势,突破传统教育体制而进行的一种特殊教育实验.我校经过22年的实践探索,已基本形成了超常学生的选拔及具体教育模式,但在"如何促使超常学生的个性潜能得到最大限度的发展&q... 超常教育亦称天才教育、资优教育,是针对超常学生的独特优势,突破传统教育体制而进行的一种特殊教育实验.我校经过22年的实践探索,已基本形成了超常学生的选拔及具体教育模式,但在"如何促使超常学生的个性潜能得到最大限度的发展"的探索过程中,一个突出的问题摆到了我们面前:什么样的教师最适合超常教育? 展开更多

关键词 教育模式 培养目标 人本主义 中学 超常教育 师资队伍建设

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“学术型教师”的内涵及培养建议 被引量：2

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作者 沈茂德 《江苏教育》 2017年第46期13-15,共3页

建设学术型高中的基础是有一批潜心教育研究,在关注学生共性发展的基础上更加关注学生个性发展,基于学科又能超越学科进行教学和教育的学术型教师。培养学术型教师,须从修正内涵定位、优化培养课程、优化教师管理等方面入手。

关键词 学术型教师 学术型高中 内涵定位 培养

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我们如此努力,为什么总感到痛苦? 被引量：1

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作者 沈茂德 《教育视界》 2015年第17期13-16,共4页

应该说,中国的基础教育已发展到相当高的水平,但我们仍然应该看到,老百姓对中国基础教育还有很多意见,学生的负担依然很重。教育界内部也时常在讨论,为何我们如此努力,却常常会感到痛苦?当我们冷静下来,一个命题常使我们悚然,我们在改... 应该说,中国的基础教育已发展到相当高的水平,但我们仍然应该看到,老百姓对中国基础教育还有很多意见,学生的负担依然很重。教育界内部也时常在讨论,为何我们如此努力,却常常会感到痛苦?当我们冷静下来,一个命题常使我们悚然,我们在改革与发展的探索上是否有方向上的偏差?一、我们是否存在对"公平"的片面理解教育公平是民生的基本追求。但大众对教育公平的内涵认识确实存在片面的理解。从世界范围看,现代教育既面向全体,更承认差异,鼓励个性,允许选择。 展开更多

关键词 中国基础教育 课程设置 家庭教育 课堂教学 优质学校 教育实践 丝丝缕缕 生下来 尖锐批评 多伦多大学

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我所经历的江苏省天一中学课程建设 被引量：1

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作者 沈茂德 《福建基础教育研究》 2020年第5期21-23,共3页

20年来,笔者从探索学生自主学习,促进个性发展的愿景出发,进行"丰富课程"的校本探索,在天一中学"丰富课程"的校本建设,以"丰富课程"带来教育品质的提升。

关键词 “丰富课程” 实践回顾 框架 建设途径 教育品质

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教育,是可以美丽的 被引量：1

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作者 沈茂德 《江苏教育》 2017年第18期37-39,共3页

江苏省天一中学的校园文化以春风化雨和润物无声的形式,弥散着'自由'与'自主'。天一中学的'丰富课程'已改变了学生的学习状态,一个渴望学习、积极学习、自主学习的美景已经形成;学校把'土地'还给孩子,... 江苏省天一中学的校园文化以春风化雨和润物无声的形式,弥散着'自由'与'自主'。天一中学的'丰富课程'已改变了学生的学习状态,一个渴望学习、积极学习、自主学习的美景已经形成;学校把'土地'还给孩子,并使之成为学校教育方式转变的一种实践。在学校课程设计中,学校不仅提供了国家课程学习的各种服务,还开辟了众多的'自由土地'(校园活动)。 展开更多

关键词 项目研究 “丰富课程” “自由土地” 课程基地

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校长，应该是一种思考的职业 被引量：1

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作者 沈茂德 《江苏教育》 2007年第17期40-41,共2页

曾有记者采访我的时候,问了这样一个问题：“这么多年的校长实践,你有什么样的深刻体悟？”我觉得实在难以用一两句话来回答,甜、酸、苦、辣,各种滋味都有,但我还是说了这样一句话：“校长职业其实是一种思考的职业。”

关键词 校长 职业 记者采访 酸

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用新课程理念引领现代地理课堂教学 被引量：1

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作者 沈茂德 《地理教学》 2004年第3期17-18,共2页

《全日制普通高中地理课程标准(实验)》的颁布标志着新一轮地理教学改革的开始。高中地理课程标准反映了现代地理教育鲜明的时代感和使命感，在设计思路、课程目标、内容标准、评价方式等方面体现出许多新的教育理念，从各个层面指明了... 《全日制普通高中地理课程标准(实验)》的颁布标志着新一轮地理教学改革的开始。高中地理课程标准反映了现代地理教育鲜明的时代感和使命感，在设计思路、课程目标、内容标准、评价方式等方面体现出许多新的教育理念，从各个层面指明了高中地理教育改革的方向与重要内容。 展开更多

关键词 高中 地理 课堂教学 课程标准

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浅谈学校管理的实践性认识 被引量：1

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作者 沈茂德 《福建基础教育研究》 2018年第1期29-30,共2页

当教育改革与探索走向深度的时候,重新审视学校管理的本质内涵,清晰认识学校管理的品质意义,把握学校管理的着力点,形成校本性的文化力量,就成为学校管理者应该考虑的基本任务.

关键词 学校管理 文化力量 管理智慧

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多样化、特色化:教育现代化的必然选择 被引量：1

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作者 沈茂德 《江苏教育（教育管理）》 2012年第11期37-40,共4页

当我们冷静审视今天的教育现状,我们会发现,常态的教育现实,离素质教育的理想目标仍那么遥远;当我们环视众多的普通高中,即使是示范性高中之间,在课程设置、课程实施等关键因素上并无实质性的差异;当我们深入调研学校的常态生活,＂更加... 当我们冷静审视今天的教育现状,我们会发现,常态的教育现实,离素质教育的理想目标仍那么遥远;当我们环视众多的普通高中,即使是示范性高中之间,在课程设置、课程实施等关键因素上并无实质性的差异;当我们深入调研学校的常态生活,＂更加规范、更高质量、更具特色＂的要求显得那么切中时弊; 展开更多

关键词 教育现代化 多样化 特色化 示范性高中 教育现状 教育现实 理想目标 素质教育

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课堂应是一个活跃着生命的地方 被引量：1

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作者 沈茂德 《江苏教育》 2017年第3期1-,共1页

在我看来,课堂,应该是书,如诗,似景,课堂应该是一个活跃着生命的地方,学生在课堂中不仅能吸吮着知识的甘露,更应沐浴人性的光辉,感受着民族与世界文化的灿烂。在课堂中不仅应该有孩子们成长必须汲取的各种知识营养,还应给孩子们提供作... 在我看来,课堂,应该是书,如诗,似景,课堂应该是一个活跃着生命的地方,学生在课堂中不仅能吸吮着知识的甘露,更应沐浴人性的光辉,感受着民族与世界文化的灿烂。在课堂中不仅应该有孩子们成长必须汲取的各种知识营养,还应给孩子们提供作为一个人的成长过程中的情感体验。站在讲台上的教育工作者也不仅应该传授“一桶水”。 展开更多

关键词 课堂教学过程

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基于“核心价值”,追求学校优质特色发展 被引量：1

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作者 沈茂德 《江苏教育（教育管理）》 2015年第3期15-18,共4页

在学校改革与发展中，有一种力量弥散在校园中，这就是学校文化，学校文化中最关键的就是一所学校的核心价值追求，这也是学校教育哲学。学校教育哲学回答了“教育究竟是什么”“教育应该如何做”，学校教育哲学的建设应该有古典的心态... 在学校改革与发展中，有一种力量弥散在校园中，这就是学校文化，学校文化中最关键的就是一所学校的核心价值追求，这也是学校教育哲学。学校教育哲学回答了“教育究竟是什么”“教育应该如何做”，学校教育哲学的建设应该有古典的心态，有坚韧的坚持。基于学校的教育哲学，学校教育要关注核心课程与核心素养，要追求学校优质特色发展。 展开更多

关键词 核心价值 学校文化 特色发展

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漫谈英式教育

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作者 沈茂德 《江苏教育》 2006年第10A期42-43,共2页

在英国培训期间，通过英国专家的一次次讲座，通过对大学、高中、初中、小学、幼儿园的实地考察（包括深入课堂听课），我们对英国学校的运作和学生的学习状况有了一定程度的认识。

关键词 英国 幼儿园 高中 初中 小学 教育公平 保障机制 公共教育资源

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文化引导:学校管理者的时代使命

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作者 沈茂德 《江苏教育》 2005年第08A期39-39,共1页

新课程改革给了学校许多自由发挥的空间，也对学校管理提出了许多新的课题，比如课程如何开发设计、课程管理如何进行等等，这就要求学校管理的职能发生一些变化。

关键词 学校管理 课程改革 课程管理 校园文化 中小学 办学思想

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争做平凡而伟大的教师

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作者 沈茂德 《江苏教育》 2021年第62期1-1,共1页

什么是平凡而伟大的教师?很难用几句话来描述,但我认识和熟悉的许多平凡而伟大的教师都具有这样的共同特征,那就是:他们对学生的爱是真爱、深爱,他们对学生的爱是从心底里自然长出来的,并且自然呈现在他们所有的教育行为中。他们是行走... 什么是平凡而伟大的教师?很难用几句话来描述,但我认识和熟悉的许多平凡而伟大的教师都具有这样的共同特征,那就是:他们对学生的爱是真爱、深爱,他们对学生的爱是从心底里自然长出来的,并且自然呈现在他们所有的教育行为中。他们是行走在校园里的一本本教科书,书的扉页上写着“学为人师,行为世范”,书中铸刻着“责任”“爱心”“耐心”“呵护”“陪伴”……. 展开更多

关键词 学为人师 行为世范 自然呈现 耐心

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“品质高中”建设先行性探索的实践

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作者 沈茂德 《江苏教育》 2018年第42期6-10,17,共6页

伴随着经济的高速发展，江苏省无锡市率先启动了优质特色高中建设，目前无锡已有四星级高中近40所，无锡高中已在整体高位的基础上走向优质特色：实施国家课程严格规范，校本课程建设丰富多元；聚焦课堂异彩缤纷，大面积质量高位稳定；... 伴随着经济的高速发展，江苏省无锡市率先启动了优质特色高中建设，目前无锡已有四星级高中近40所，无锡高中已在整体高位的基础上走向优质特色：实施国家课程严格规范，校本课程建设丰富多元；聚焦课堂异彩缤纷，大面积质量高位稳定；省内探索项目必有无锡，品质性高中群体的无锡样本正在形成。江苏省天一中学以“课程更多选择，学习更多自主，发展更多个性”为着力点，积极探索“适合的教育”为愿景的品质高中内涵建设。 展开更多

关键词 品质高中 成长规律 国际视野 文化场

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一切为了卓越人才的涌现——江苏省天一中学二十年超常教育的追求与实践

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作者 沈茂德 《现代特殊教育》 2001年第12期8-11,共4页

位于无锡的江苏省天一中学于1980年开始了超常教育实践,至今已经历了21年,在这二十余年中,我们在超常教育的基础理论构建和实践操作等方面都作了艰辛的探索.

关键词 超常教育 培养方式 设想 中学教育

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现代学校管理的价值追求:服务和引领师生的发展

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作者 沈茂德 《江苏教育》 2017年第58期40-42,共3页

从促进发展的意义上讲,管理是一种团队职业品质与职业精神的塑造与传承,管理者的人格、学术乃至爱好应该成为全校师生思维与行为的一种标杆与一面旗帜。这种品质的基础就是对教育、对学校、对师生源于内心的挚爱,这种精神的基础就是溶... 从促进发展的意义上讲,管理是一种团队职业品质与职业精神的塑造与传承,管理者的人格、学术乃至爱好应该成为全校师生思维与行为的一种标杆与一面旗帜。这种品质的基础就是对教育、对学校、对师生源于内心的挚爱,这种精神的基础就是溶于血液中的'努力把事情做得更好'的执着。学校管理的基础在于服务过程之中,增值于学校文化建设的引领之中。 展开更多

关键词 学校管理 价值追求 管理文化

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服务教师,发展教师:校长的第一要务

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作者 沈茂德 《教育视界》 2018年第7期20-23,共4页

在校长的心中,绝不能视教师为被管理者,教师应是学校发展的第一生产力,是学校文化的真正缔造者和直接传播者。生活中的教师是凡人,校长应尽最大的力量给凡人以温暖;教育中的教师是伟人,既要予以要求与引导,又要悦纳教师智慧;成长中的教... 在校长的心中,绝不能视教师为被管理者,教师应是学校发展的第一生产力,是学校文化的真正缔造者和直接传播者。生活中的教师是凡人,校长应尽最大的力量给凡人以温暖;教育中的教师是伟人,既要予以要求与引导,又要悦纳教师智慧;成长中的教师是＂年轻人＂,校长应是自然的＂首席教师＂;学校发展中的教师是＂关键人＂,校长应着力建设优质的教师文化。总之,服务教师、发展教师,应成为校长的第一要务。 展开更多

关键词 服务教师 发展教师 校长要务

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德性 研修 宁静——谈现代校长的专业精神

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作者 沈茂德 《江苏教育（教育管理）》 2014年第5期11-12,共2页

跌跌撞撞，在校长的岗位上已近20年了，面对前所未有的改革和发展机遇，似乎有了越来越多的深思；面对日益扩大的学校规模，总有“广难杂变”的压力；面对教育理想与教育现实的偏差，似乎有了更多的苦恼；面对国际视“与本土文化的冲突... 跌跌撞撞，在校长的岗位上已近20年了，面对前所未有的改革和发展机遇，似乎有了越来越多的深思；面对日益扩大的学校规模，总有“广难杂变”的压力；面对教育理想与教育现实的偏差，似乎有了更多的苦恼；面对国际视“与本土文化的冲突，我经常反省，我们正在着力的方向正确吗？ 展开更多

关键词 现代校长 专业精神 宁静 研修 德性 学校规模 教育现实 教育理想

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聆听“窗外”声音

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作者 沈茂德 《江苏教育（教育管理）》 2013年第12期9-10,共2页

1998年10月1日,在中国驻德国使馆教育处,德国黑森州原柏尔中学校长艾德加·施密特先生在向我们介绍德国基础教育课程时说：＂经济的全球化对教育是很大的挑战,过去课本就是世界,现在世界就是课本。现代教育应该把世界上正在产生的... 1998年10月1日,在中国驻德国使馆教育处,德国黑森州原柏尔中学校长艾德加·施密特先生在向我们介绍德国基础教育课程时说：＂经济的全球化对教育是很大的挑战,过去课本就是世界,现在世界就是课本。现代教育应该把世界上正在产生的种种问题（如艾滋病、环境变化等）都变成我们的教学内容。＂确实如此,现代科技的高速发展大大促进了人类的物质文明,但也带来了影响人类生活与生存的种种问题,如科学道德、 展开更多

关键词 声音 基础教育课程 人类生活 1998年 中学校长 现代教育 教学内容 环境变化

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