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谈五年制高职教研活动的规范性与实效性
被引量：
1
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作者
沈芝燕
《职教论坛》
北大核心
2009年第2期35-36,共2页
五年制高职院校在发展中如何发挥学科教研的功能．在分析了目前学科教研中存在的组织人员不稳定、功能定位偏离、指导监督不力等主要问题的基础上，提出加强教研活动的规范性与实效性建设的三大改进措施，即将学科教研定位于学习型组织...
五年制高职院校在发展中如何发挥学科教研的功能．在分析了目前学科教研中存在的组织人员不稳定、功能定位偏离、指导监督不力等主要问题的基础上，提出加强教研活动的规范性与实效性建设的三大改进措施，即将学科教研定位于学习型组织；加强组织的文化建设提高凝聚力；加强学校对教研组的组织建设、活动指导、评价监督等过程管理。
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关键词
教研
规范性
实效性
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题名
谈五年制高职教研活动的规范性与实效性
被引量：
1
1
作者
沈芝燕
机构
无锡高等师范学校
出处
《职教论坛》
北大核心
2009年第2期35-36,共2页
文摘
五年制高职院校在发展中如何发挥学科教研的功能．在分析了目前学科教研中存在的组织人员不稳定、功能定位偏离、指导监督不力等主要问题的基础上，提出加强教研活动的规范性与实效性建设的三大改进措施，即将学科教研定位于学习型组织；加强组织的文化建设提高凝聚力；加强学校对教研组的组织建设、活动指导、评价监督等过程管理。
关键词
教研
规范性
实效性
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
谈五年制高职教研活动的规范性与实效性
沈芝燕
《职教论坛》
北大核心
2009
1
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