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基于Deform 3D的高速超高速磨削温度的仿真研究 被引量:9
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作者 沈琳燕 李蓓智 +2 位作者 杨建国 冯瑞金 周振新 《制造技术与机床》 CSCD 北大核心 2010年第8期25-27,31,共4页
采用有限元分析软件Deform 3D建立了适合高速磨削仿真的Johnson-Cook材料本构模型,构建了反映金属磨削过程高温、大应变及高应变率状态的切削模型,模拟了40Cr钢磨削加工过程,对磨削弧区温度场、热流以及温度变化的仿真结果进行了分析,... 采用有限元分析软件Deform 3D建立了适合高速磨削仿真的Johnson-Cook材料本构模型,构建了反映金属磨削过程高温、大应变及高应变率状态的切削模型,模拟了40Cr钢磨削加工过程,对磨削弧区温度场、热流以及温度变化的仿真结果进行了分析,验证了有限元模型的合理性,为实现对工艺参数的优化选择奠定了理论基础。 展开更多
关键词 高速磨削 DEFORM 3D 仿真 温度
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光学玻璃磨削机理的仿真研究 被引量:8
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作者 沈琳燕 李蓓智 杨建国 《制造技术与机床》 CSCD 北大核心 2010年第2期104-107,共4页
采用有限元仿真分析方法,利用有限元增量理论建立了玻璃材料的弹塑性本构关系,对单颗金刚石磨粒的磨削过程进行了仿真,最后从最大拉应力、磨削力、磨削力比3个方面对仿真结果进行了分析研究,为玻璃磨削加工的工艺参数优化和工艺规划奠... 采用有限元仿真分析方法,利用有限元增量理论建立了玻璃材料的弹塑性本构关系,对单颗金刚石磨粒的磨削过程进行了仿真,最后从最大拉应力、磨削力、磨削力比3个方面对仿真结果进行了分析研究,为玻璃磨削加工的工艺参数优化和工艺规划奠定了基础。 展开更多
关键词 高速磨削 光学玻璃 仿真磨削力
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地理知识四个维度与有效教学策略探究 被引量:2
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作者 沈琳燕 《地理教学》 2014年第2期10-12,共3页
地理知识主要包括事实性知识、概念性知识、程序性知识以及元认知知识等,可以对应称作“是什么”、“怎么样”、“为什么”、“我会学”。作为教师,要使学生成为乐于学习和善于学习的学习者,有必要进行有效教学探究。实践证明,复述... 地理知识主要包括事实性知识、概念性知识、程序性知识以及元认知知识等,可以对应称作“是什么”、“怎么样”、“为什么”、“我会学”。作为教师,要使学生成为乐于学习和善于学习的学习者,有必要进行有效教学探究。实践证明,复述策略、直观教学策略、探究合作策略以及思维建模策略能较为圆满地解答上述四个维度的问题。 展开更多
关键词 地理 知识 有效教学
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校友资源:“涵养”与开发——以浙江省湖州中学为例谈校友资源管理
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作者 沈琳燕 《中小学管理》 北大核心 2009年第12期39-41,共3页
以浙江省湖州中学为例,探索中小学校友资源管理的思路与方法。通过校友资源的开发,可以获得课程资源、德育资源、智力资源、形象资源、信息资源、物质资源,从而推动学校可持续发展。
关键词 湖州中学 校友 资源 开发
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基于单颗磨粒玻璃磨削机理的仿真研究 被引量:8
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作者 齐蔚华 李蓓智 +1 位作者 朱大虎 沈琳燕 《工具技术》 2009年第9期17-20,共4页
从仿真角度研究了单颗金刚石磨粒的磨削机理;建立了单颗磨粒磨削玻璃等脆性材料的仿真模型,在此基础上,通过有限元软件对不同磨削条件下的单颗金刚石磨粒的磨削过程进行了仿真。最后从最大拉应力、磨削力两个方面对仿真结果进行了分析,... 从仿真角度研究了单颗金刚石磨粒的磨削机理;建立了单颗磨粒磨削玻璃等脆性材料的仿真模型,在此基础上,通过有限元软件对不同磨削条件下的单颗金刚石磨粒的磨削过程进行了仿真。最后从最大拉应力、磨削力两个方面对仿真结果进行了分析,研究了砂轮线速度、磨削深度对最大拉应力和磨削力的影响。 展开更多
关键词 单颗磨粒 玻璃 最大拉应力 磨削力
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红外焊接技术在汽车内饰件制造加工中的研究与应用 被引量:3
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作者 沈琳燕 《制造技术与机床》 北大核心 2016年第12期129-132,共4页
主要介绍自主研发的灯泡式红外焊接技术的原理及其优缺点,并阐述该技术工艺在汽车内饰件制造加工中的性能表现和应用。
关键词 塑料 红外焊接 制造 汽车
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