期刊文献+
共找到25篇文章
< 1 2 >
每页显示 20 50 100
高产酸性蛋白酶菌株的筛选及发酵条件研究 被引量:16
1
作者 沈玉洁 张明春 +2 位作者 向苇 方尚玲 陈茂彬 《食品与发酵科技》 CAS 2010年第6期32-35,共4页
从白云边高温大曲中筛选得到1株产酸性蛋白酶活力较高的芽孢杆菌菌株,经VITEK-32微生物自动鉴定系统鉴定为地衣芽孢杆菌。通过对该菌株固体发酵条件的研究,发现其最适产酶条件为:最佳固体培养基为:固料∶水为1∶0.7,在固料中麸皮:黄豆粉... 从白云边高温大曲中筛选得到1株产酸性蛋白酶活力较高的芽孢杆菌菌株,经VITEK-32微生物自动鉴定系统鉴定为地衣芽孢杆菌。通过对该菌株固体发酵条件的研究,发现其最适产酶条件为:最佳固体培养基为:固料∶水为1∶0.7,在固料中麸皮:黄豆粉为1∶0.8,pH5.0,培养温度为45℃,发酵时间为52h,接种量为7%,该菌株固体发酵产酶活力达到1420.2 U/g。 展开更多
关键词 高温大曲 酸性蛋白酶 发酵条件
在线阅读 下载PDF
中国高分异花岗岩的地质特征及与钨多金属成矿作用
2
作者 陈瑜 刘龙 沈玉洁 《矿产勘查》 2025年第1期92-107,共16页
高分异花岗岩为岩浆演化至晚期的产物,其鉴别特征及成矿作用是近年研究的热点。本文收集了中国范围内46个典型高分异花岗岩体的地球化学数据,分析高分异花岗岩的地质特征及其与钨多金属成矿作用的关系。结果表明:(1)高分异花岗岩以Zr/Hf... 高分异花岗岩为岩浆演化至晚期的产物,其鉴别特征及成矿作用是近年研究的热点。本文收集了中国范围内46个典型高分异花岗岩体的地球化学数据,分析高分异花岗岩的地质特征及其与钨多金属成矿作用的关系。结果表明:(1)高分异花岗岩以Zr/Hf、La/Ta、Y/Ho、La/Nb、K/Rb、LREE/HREE降低,较高的Rb/Sr和Rb/Ba比值为特征。(2)高分异I型花岗岩富含白云母、石榴石等矿物,SiO_(2)、A/CNK、P_(2)O_(5)、Zr+Nb+Ce+Y降低、Ga/Al-Zr具有降低的演化趋势;高分异S型花岗岩富含堇青石、红柱石等矿物,SiO_(2)、A/CNK、P_(2)O_(5)升高、Zr+Nb+Ce+Y降低;高分异A型花岗岩富含钠铁闪石等暗色矿物,Zr+Nb+Ce+Y下限值350×10^(-6)、成岩温度大于800℃、Ga/Al-Zr具有降低的线性演化趋势。(3)高分异花岗岩内因受黏度影响,外部受温度、构造、围岩等因素影响。(4)中国富钨多金属花岗岩主要集中于华南燕山期。 展开更多
关键词 高分异花岗岩 地质特征 钨多金属 成矿作用
在线阅读 下载PDF
试析高校教学督导体系的构建——以广东医学院构建教学督导体系为例 被引量:3
3
作者 沈玉洁 罗敏 胡新荣 《安阳师范学院学报》 2012年第6期130-132,共3页
高等教育的核心任务就是要提高教学质量,构建教学督导体系是提高教学质量的有效措施之一。根据广东医学院的实践经验,教学督导体系的构建要从优化教学督导队伍、延伸督导工作内容、完善教学督导制度三个方面进行精心考量。
关键词 高等教育 教学督导 体系构建
在线阅读 下载PDF
我国高等中医教育模式的研究 被引量:10
4
作者 沈玉洁 《中国医药导报》 CAS 2007年第02S期89-91,共3页
培养模式的老化是导致高等中医药教育存在问题的核心所在。本文从树立系统集成的全局观念,对课程进行整合优化等四个方面探讨了中医药教育模式的改革,以期提高广大中医药学生的综合素质。
关键词 中医教育 教育模式
在线阅读 下载PDF
高校两校区办学模式研究——探讨我校(广东医学院)两校区办学模式 被引量:1
5
作者 沈玉洁 张瑜 《中国医药导报》 CAS 2008年第28期80-82,共3页
高校多校区办学是当前的热点和难点。本文在较系统地研究了国内外高校多校区办学的经验及管理模式的基础上,探讨了我校两校区办学模式。
关键词 两校区 模式 思考
在线阅读 下载PDF
两宋时期中日、中韩、中阿诸国医药学交流研究 被引量:3
6
作者 沈玉洁 《中国医药导报》 CAS 2011年第4期93-94,共2页
医药文化交流是推动中医药学发展的重要动力之一,两宋时期政府重视同其他国家的医药学交流,中日、中朝、中阿诸国的医药交流愈加频繁。中国的医药知识促进其他各国医药学的发展,外来的药物及临证治疗技术亦丰富了中国传统医药的内容,促... 医药文化交流是推动中医药学发展的重要动力之一,两宋时期政府重视同其他国家的医药学交流,中日、中朝、中阿诸国的医药交流愈加频繁。中国的医药知识促进其他各国医药学的发展,外来的药物及临证治疗技术亦丰富了中国传统医药的内容,促使中医药学自身日臻完善。 展开更多
关键词 宋代 中外医药学 交流
在线阅读 下载PDF
医学生医德教育的重要性 被引量:3
7
作者 沈玉洁 《中国医药导报》 CAS 2006年第19期97-98,共2页
关键词 医学生 医德教育 重要性
在线阅读 下载PDF
研究生学位课程改革研究 被引量:8
8
作者 沈玉洁 《西北医学教育》 2007年第3期441-443,共3页
目前研究生教育还没有摆脱应试教育的模式,研究生的科研、创新能力不高,一个重要原因是研究生学位课程教学比较僵化。为整体提升研究生课程的教学水平,培养研究生的科研、创新能力,本文从课程目标、课程结构、课程形式和课程内容、... 目前研究生教育还没有摆脱应试教育的模式,研究生的科研、创新能力不高,一个重要原因是研究生学位课程教学比较僵化。为整体提升研究生课程的教学水平,培养研究生的科研、创新能力,本文从课程目标、课程结构、课程形式和课程内容、课程管理等五个方面着手,对研究生课程进行了改革。 展开更多
关键词 研究生教育 学位课程 改革
在线阅读 下载PDF
大学生考试作弊的原因及影响研究 被引量:5
9
作者 沈玉洁 《西北医学教育》 2007年第2期264-265,共2页
高校学生考试作弊的原因较多,本文主要从学生自身、学校管理和社会等层面上来分析考试作弊对作弊者自身、他人及社会产生的影响。
关键词 考试作弊 原因 影响
在线阅读 下载PDF
改善医患关系的社会化思考 被引量:1
10
作者 沈玉洁 《西北医学教育》 2009年第6期1119-1120,共2页
医患双方是一对矛盾的共同体,医患矛盾激化的原因在于医疗改革的失效和公力救济缺失。本文主要探讨了改善医患关系要遵循利益均衡原则,尽快制定出医疗改革方案;建立第三方医疗纠纷调解处理机制;在医疗诉讼中,完善证据规则;建立医疗保险... 医患双方是一对矛盾的共同体,医患矛盾激化的原因在于医疗改革的失效和公力救济缺失。本文主要探讨了改善医患关系要遵循利益均衡原则,尽快制定出医疗改革方案;建立第三方医疗纠纷调解处理机制;在医疗诉讼中,完善证据规则;建立医疗保险体系。 展开更多
关键词 医患关系 调解机制 利益均衡
在线阅读 下载PDF
加强医学高校领导依法执政兴校能力研究
11
作者 沈玉洁 《中国医药导报》 CAS 2008年第16期103-104,共2页
加强医学高校领导依法执政兴校能力,应从坚持马克思列宁主义、毛泽东思想在高校的指导地位,牢牢把握正确的办学方向;强化医学高校各级领导干部依法执政的法治观念,树立牢固的法律信仰;加强领导依法领导学校发展的能力等方面着手。
关键词 依法执政 研究
在线阅读 下载PDF
锐意教学改革,提高教学质量
12
作者 沈玉洁 钟遂平 安长新 《中山大学学报论丛》 2006年第12期184-186,共3页
本文阐述加强专业建设和课程建设,优化课程结构,构建新的人才培养模式;积极进行教学内容、方法与手段的改革,提高教学效果;改革实验教学,培养学生的动手能力和创新能力;以临床教学基地建设为保证,提高学生的实践能力。
关键词 教学改革 教学质量
在线阅读 下载PDF
预奥氏体化对中Mn TRIP钢组织及力学性能的影响 被引量:3
13
作者 龚敏 黄健 +2 位作者 沈玉洁 史文 李麟 《材料科学与工艺》 EI CAS CSCD 北大核心 2014年第4期6-11,共6页
为了提高钢的综合力学性能,用盐浴法对中Mn TRIP钢进行了热处理.采用SEM、TEM、XRD和拉伸测试研究了预奥氏体化处理对中Mn TRIP钢显微组织及力学性能的影响.实验结果表明:全马氏体冷轧态组织经两相区退火处理后,会析出大量渗碳体颗粒,... 为了提高钢的综合力学性能,用盐浴法对中Mn TRIP钢进行了热处理.采用SEM、TEM、XRD和拉伸测试研究了预奥氏体化处理对中Mn TRIP钢显微组织及力学性能的影响.实验结果表明:全马氏体冷轧态组织经两相区退火处理后,会析出大量渗碳体颗粒,随着退火时间延长,渗碳体颗粒逐渐溶解,马氏体组织逐渐转变为奥氏体和铁素体双相片层状组织;而在两相区退火处理前添加两相区预奥氏体化处理后,渗碳体析出被有效抑制,双相片层组织迅速形成;相比于常规两相区退火处理,预奥氏体化处理能够提高组织中残余奥氏体体积分数和综合力学性能. 展开更多
关键词 中Mn TRIP钢 两相区预奥氏体化 渗碳体 两相区处理 显微组织 力学性能
在线阅读 下载PDF
和谐医科大学文化与现代大学建设研究
14
作者 沈玉洁 《西北医学教育》 2008年第4期615-616,共2页
大学文化是大学区别于其他社会组织的身份,是大学的灵魂、大学的精神,医科大学也是如此。建设现代大学必须从构建和谐大学文化入手,医科大学文化建设应从大学的实际特点和客观需要出发,探寻有效的文化建设路径。
关键词 和谐 医科大学文化 现代大学
在线阅读 下载PDF
白云边高温大曲中嗜热功能菌的分离筛选 被引量:3
15
作者 汪江波 沈玉洁 +2 位作者 张明春 曹敬华 陈茂彬 《酿酒》 CAS 2010年第5期28-31,共4页
采用稀释平板法从高温大曲中分离筛选得到10株耐高温细菌,经平板初筛和摇瓶复筛,获得1株淀粉酶活力较高的菌株BGG4,其酶活为99.0U/g,以及1株酸性蛋白酶活力较高的菌株BGG1,其酶活为:1270.1U/g。
关键词 高温大曲 嗜热菌 淀粉酶 酸性蛋白酶
在线阅读 下载PDF
美国主流新闻媒体对中国国情不实报道的批评性话语分析 被引量:3
16
作者 沈玉洁 李程倩 +1 位作者 潘咪娜 谢旦 《现代语文(下旬.语言研究)》 2011年第1期53-55,共3页
批评性话语分析主要探讨语言、权力和意识形态之间的关系。新闻报道的本质在于客观、公正地呈现事实,其实有些新闻报道者在文章中夹杂了很多主观意图的内容,以致使读者成为被误导和蒙蔽的对象。本文运用批评性话语分析理论,通过对美... 批评性话语分析主要探讨语言、权力和意识形态之间的关系。新闻报道的本质在于客观、公正地呈现事实,其实有些新闻报道者在文章中夹杂了很多主观意图的内容,以致使读者成为被误导和蒙蔽的对象。本文运用批评性话语分析理论,通过对美国《时代》周刊的一篇新闻报道和莎朗斯通辱华言论的人际意义分析,试图揭露新闻语言中的歧视现象,培养读者的批评性话语意识。 展开更多
关键词 批评性话语分析 意识形态 新闻语篇
在线阅读 下载PDF
合理利用我校医学教育资源研究 被引量:1
17
作者 钟遂平 沈玉洁 《西北医学教育》 2007年第4期582-583,共2页
从创办新校区,扩大招生规模;利用临床医学专业优势资源,开拓医学相关专业;改革实验室管理体制与实验教学体系,整合实验教学资源;建设模拟医院式的临床技能培训中心,改革临床见习模式;加强学科建设,为学校发展转型提供保障等五... 从创办新校区,扩大招生规模;利用临床医学专业优势资源,开拓医学相关专业;改革实验室管理体制与实验教学体系,整合实验教学资源;建设模拟医院式的临床技能培训中心,改革临床见习模式;加强学科建设,为学校发展转型提供保障等五个方面对如何合理利用医学教育资源,提升医学院校整体办学水平进行了论述。 展开更多
关键词 医学教育 优势资源 教学改革 学科建设
在线阅读 下载PDF
白云边酿酒大曲微生物分析研究 被引量:18
18
作者 张明春 曹敬华 +5 位作者 向苇 沈玉洁 张晶 万朕 方尚玲 陈茂彬 《酿酒科技》 2010年第2期65-67,共3页
从微生物区系和理化指标两个方面对白云边高温大曲和中温大曲进行了比较研究。高温大曲中细菌总数为1.4×105 cfu/g干曲,占分离出微生物总数的99.60%,耐高温的芽孢杆菌含量和种类较中温大曲多;霉菌占分离出微生物总数的0.40%;酵母... 从微生物区系和理化指标两个方面对白云边高温大曲和中温大曲进行了比较研究。高温大曲中细菌总数为1.4×105 cfu/g干曲,占分离出微生物总数的99.60%,耐高温的芽孢杆菌含量和种类较中温大曲多;霉菌占分离出微生物总数的0.40%;酵母和放线菌偶尔能检出。中温大曲中细菌、酵母、霉菌和放线菌数量均高于高温大曲。理化指标分析结果显示,微生物区系和部分理化指标呈一定的相关性,一定程度上微生物的数量变化对理化指标的影响是显著的。 展开更多
关键词 微生物 大曲 微生物区系 理化指标 对比分析
在线阅读 下载PDF
城市规划如何适应城市发展的思考
19
作者 沈玉洁 《门窗》 2017年第11期121-121,共1页
近年来,城镇化进程不断加快,特别是国家基础建设和人民生活水平的逐步提高,对我们在城市规划也提出了更高的要求,对此本文将从城市规划如何适应发展入手,初步进行综合性思考,力争总结一些思路,为今后城市规划建设提供借鉴。
关键词 城市规划 城市发展 思考
在线阅读 下载PDF
基于生态足迹法的河南省水资源可持续利用分析 被引量:10
20
作者 沈玉洁 《水资源开发与管理》 2020年第6期47-52,3,共7页
水是经济社会发展不可或缺的自然资源。本文基于生态足迹理论,对河南省2007—2017年的生态足迹和生态承载力进行了定量计算,从生产用水、生活用水和生态用水3个方面研究了河南省水资源的生态足迹。结果表明:河南省人均生产用水生态足迹... 水是经济社会发展不可或缺的自然资源。本文基于生态足迹理论,对河南省2007—2017年的生态足迹和生态承载力进行了定量计算,从生产用水、生活用水和生态用水3个方面研究了河南省水资源的生态足迹。结果表明:河南省人均生产用水生态足迹最大,水资源生态赤字较大,可持续发展形势非常严峻。最后对2007—2017年河南省的可持续发展状况进行了评价,在此基础上提出了调整用水结构、大力推广绿色农业和有效防治水体污染等建议。 展开更多
关键词 生态足迹 生态承载力 生态赤字 水资源压力指数
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 下一页 到第
使用帮助 返回顶部