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题名“八个相统一”视阈下高校思政课实验教学方法初探
被引量：5
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作者
沈昊驹
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机构
华中科技大学马克思主义学院
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出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2020年第19期76-78,共3页
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基金
2017年度高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目重点课题“思想政治理论课教学改革研究”(17JDSZK026)的阶段性研究成果。
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文摘
高校思政课实验教学方法是对以理论说教为主的“灌输式”思政课教学模式的改进,主要包括思想实验方法、田野实验方法和仿真实验方法,其理论基础为哲学范畴的认识论、教育学领域的双主体理论以及实验科学中的具体原则和方法。引入实验方法,是对“八个相统一”的有力响应,是创新高校思政课教育教学方法的有益探索。在建立高校思政课实验教学方法体系的过程中,既要认识到实验教学方法的作用,又要对上述三种实验方法在高校思政课教学中的局限性具备清晰的认识。
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关键词
“八个相统一”
思想政治理论课
实验教学方法
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名全球治理视域下代际正义的三个基本理论问题
被引量：2
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作者
沈昊驹
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机构
华中科技大学马克思主义学院
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出处
《伦理学研究》
CSSCI
北大核心
2023年第3期103-108,共6页
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基金
国家社会科学基金一般项目“人类命运共同体视域下的代际正义问题研究”(20BKS067)的阶段性成果。
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文摘
全球治理赤字是和平赤字、发展赤字和安全赤字的根源。完善全球治理的实践,构建以人类可持续发展为基础的代际正义,需要在人类命运共同体理念下厘清代际正义的本质、代际正义的分配对象和代际正义的责任。基于跨国跨代的特殊性,代际正义不可能是互利的正义,而只能是公平的正义;代际正义的分配对象不可能是功利主义的效用或福利,也不是某种可以比较的社会基本善,而只能是人类得以发展需要的具有内在价值的功能性活动的集合,即可行能力;根据自然义务理论,我们需要明确各代建立并促进代际正义的普遍义务,而根据获得性义务的自愿或主动性原则,我们要明确跨国具体的世代因为自身的具体行动而承担的特殊责任,尤其是相对弱势的未来世代的责任。
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关键词
全球治理
代际正义
人类命运共同体
可持续发展
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分类号
B82-051
[哲学宗教—伦理学]
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题名当代经济伦理研究的数理方法探索
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作者
沈昊驹
乔洪武
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机构
华中科技大学马克思主义学院
武汉大学经济与管理学院
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出处
《伦理学研究》
CSSCI
北大核心
2012年第2期83-89,共7页
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基金
教育部人文社会科学研究项目"经济伦理学研究中的实验方法探索"(11YJCZH140)
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"西方经济伦理思想研究"(10JZD0021)
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文摘
在行为经济学和实验经济学发展的背景下,对现代西方经济伦理学研究里出现的数理解释现象进行剖析,追溯其历史渊源,介绍数理方法在当代经济伦理研究中的现状和影响,将经济伦理研究中的数理方法归纳为基础数学与统计学方法、经济数学方法、经典博弈论方法和演化博弈论方法、实验的方法以及计算机模拟仿真等方法,主要在公平正义、合作诚信、利他行为、非主流社会规范和幸福快乐的研究中取得突出成果。在哲学基础上,数理方法与实验方法相对应,分别是理性主义与经验主义哲学传统的体现。对西方经济伦理研究中的数理方法进行梳理,其在完善经济学和经济伦理学的方法论体系、弥补西方经济学研究的伦理不涉的缺陷和为经济伦理学成为一门客观、严密和精确的独立科学学科奠定基础方面,具有重要意义。
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关键词
数理方法理性数理伦理学
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分类号
B82-053
[哲学宗教—伦理学]
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题名西斯蒙第人本经济伦理思想评析
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作者
沈昊驹
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机构
中南民族大学工商学院
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出处
《武汉工程大学学报》
CAS
2009年第6期30-33,共4页
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文摘
西斯蒙第作为18世纪末19世纪初小资产阶级经济学的代表,其思想对当时大工业社会取代小手工业小生产的胜利的反映有其科学合理的一面。西斯蒙第这一时期的经济伦理思想具有丰富的以人为本的内涵,其认为政治经济学的真正客体是人而不是财富,经济学应考虑大多数人的福利以及经济学研究应当有伦理之维的思想,对我们当今建设社会主义和谐社会仍然有着重要的借鉴作用。
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关键词
人本伦理思想
伦理之维
和谐社会
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Keywords
humanist ethics thought
ethics dimension
harmonious society
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分类号
F091.34
[经济管理—政治经济学]
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