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题名后博洛尼亚时代俄罗斯高等教育改革的逻辑与路径
被引量：1
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作者
沈倬丞
王云龙
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机构
东北师范大学
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出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2024年第10期117-128,共12页
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基金
国家社会科学基金重大项目“世界历史上主要文明之间的比较、互动与互鉴研究”(22&ZD249)
吉林省教育厅科学研究项目“俄乌冲突背景下俄罗斯高等教育发展的‘逆归’路径研究及启示”(JJKH20231270SK)。
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文摘
退出“博洛尼亚进程”是地缘政治冲突语境下俄罗斯与西方矛盾映射在高等教育领域的标志性事件,表明俄罗斯融入欧洲教育一体化空间的进程中断,被视为国家教育史上一次重要的路线转折。在此背景下,俄罗斯重新审视国际经验与本国教育传统的共生模式,以服务国家重大战略需求为基本向度开启全新的高等教育改革进程。基于俄罗斯高等教育发展的历史与现实视角,深度辨识“后博洛尼亚时代”高等教育改革的动因,把握改革的建构逻辑,总结改革的实践路径,有助于理解当前俄罗斯在西方压力之下如何重建独具特色的大国高等教育体系,为我国适时审辨国际变局下高等教育发展的“危”与“机”,做好应对潜在风险的前瞻性布局,提升教育强国建设背景下高等教育体系的韧性提供域外经验和对策参考。
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关键词
“博洛尼亚进程”
俄罗斯
高等教育改革
教育治理
人才培养
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Keywords
“Bologna Process”
Russia
higher education reform
educational governance
personnel training
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分类号
G649.512
[文化科学—高等教育学]
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