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在读写结合中进行作文开头训练教学策略
被引量：
1
1
作者
沈两平
《福建基础教育研究》
2014年第3期32-33,共2页
作文开头在文章中起到提纲挈领的作用，具有拨动读者情感之弦的“定调”功能。我们可以借鉴读写结合的小学语文传统成功教法，在阅读教学中，以读写结合为切入点，相机运用恰当的教学策略进行作文开头的系列训练，促使学生从感性的文本...
作文开头在文章中起到提纲挈领的作用，具有拨动读者情感之弦的“定调”功能。我们可以借鉴读写结合的小学语文传统成功教法，在阅读教学中，以读写结合为切入点，相机运用恰当的教学策略进行作文开头的系列训练，促使学生从感性的文本材料中获得理性的认识，并把所学的开篇之法巧妙运用于习作实践中。
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关键词
读写结合
作文开头
教学策略
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职称材料
题名
在读写结合中进行作文开头训练教学策略
被引量：
1
1
作者
沈两平
机构
福建省诏安县实验小学
出处
《福建基础教育研究》
2014年第3期32-33,共2页
文摘
作文开头在文章中起到提纲挈领的作用，具有拨动读者情感之弦的“定调”功能。我们可以借鉴读写结合的小学语文传统成功教法，在阅读教学中，以读写结合为切入点，相机运用恰当的教学策略进行作文开头的系列训练，促使学生从感性的文本材料中获得理性的认识，并把所学的开篇之法巧妙运用于习作实践中。
关键词
读写结合
作文开头
教学策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
在读写结合中进行作文开头训练教学策略
沈两平
《福建基础教育研究》
2014
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