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“以学为本”的小学语文教学评价体系构建——评《小学语文学习评价研究》
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作者 汪静东 《语文建设》 北大核心 2024年第24期I0003-I0003,共1页
随着新课改的深入,教育工作者也越来越关注教学评价体系的革新。2022年由吉林教育出版社出版的《小学语文学习评价研究》一书,是作者基于二十多年小学语文教学实践和研究经验,对“以学为本”的评价体系的探索与呈现。在书中,作者通过从... 随着新课改的深入,教育工作者也越来越关注教学评价体系的革新。2022年由吉林教育出版社出版的《小学语文学习评价研究》一书,是作者基于二十多年小学语文教学实践和研究经验,对“以学为本”的评价体系的探索与呈现。在书中,作者通过从评价目的、评价作用、评价类型、评价方法等维度展开的现状调查与数据分析,揭示出现有评价体系在评价价值导向、评价主体素养、评价工具、评价内容、评价反馈等方面存在的问题,并在此基础上,围绕“以学为本”的理念,构建了一个系统、全面又富有前瞻性的评价体系,倡导在评价过程中更加关注学生的主体性、差异性和发展性。 展开更多
关键词 吉林教育出版社 以学为本 评价类型 评价反馈 评价目的 教育工作者 教学评价体系 数据分析
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作者 汪静东 《江苏教育》 2022年第58期2-2,共1页
《江苏教育》(教育管理)2022年7月刊发的《“双减”呼唤社会教育治理方式变革》一文读来很受启发。“双减”政策的落地生根是利国利民的大事、好事,其着眼于教育的优质均衡发展,助推学生在自然的发展规律下健康成长。“双减”工作的推进... 《江苏教育》(教育管理)2022年7月刊发的《“双减”呼唤社会教育治理方式变革》一文读来很受启发。“双减”政策的落地生根是利国利民的大事、好事,其着眼于教育的优质均衡发展,助推学生在自然的发展规律下健康成长。“双减”工作的推进,需要处理好“减”与“增”的关系。文章阐释了“奥卡姆剃刀”定律的启示作用,指出社会教育治理要割舍“多余”的,摒弃“累赘”的。 展开更多
关键词 奥卡姆剃刀 优质均衡发展 方式变革 落地生根 社会教育 健康成长 利国利民 启示作用
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