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题名构建开放实践教学体系 培养工程人才
被引量：16
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作者
赵春锋
汪敬华
朱建军
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机构
上海工程技术大学工程实训中心
东华大学信息科学与技术学院
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出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2015年第2期199-201,共3页
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基金
2014年上海高校本科重点教学改革项目(2014-11-58)
上海工程技术大学内涵建设项目(nhjx-2014-06
+1 种基金
nhjx-2014-11)
上海工程技术大学校级教学建设项目(p201324002)
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文摘
随着对学生实践能力和创新意识培养目标的不断增强,通过开放式实践教学体系的建立,来增强工程实践能力,培养创新精神和创新能力,提高学生综合素质。本文从工程人才的培养出发,主要探讨了构建开放式的实践教学体系的必要性、立足点以及我校的一些重要举措,注重开放式实践教学体系中学与做的紧密结合与师资队伍建设,建立培养创新能力的实训、实验室。在实践中取得了一定的教学效果,达到培养高素质应用型人才的目的。
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关键词
工程人才
实践教学
创新意识
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Keywords
engineering talent
practice teaching
innovative consciousness
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名基于CDIO的电子技术创新实践与探索
被引量：11
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作者
赵春锋
王艳新
汪敬华
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机构
上海工程技术大学工程实训中心
东华大学信息科学与技术学院
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出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2015年第6期182-184,192,共4页
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基金
上海高校本科重点教学改革项目(2014(58))
上海工程技术大学内涵建设项目(nhjx-2014-06)
+1 种基金
上海工程技术大学实践教学建设项目(p201324002
p201324003)
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文摘
在高校电子技术创新实践课程中,以CDIO教育模式为指导,根据学生的知识结构和动手能力,自主选择实践任务,并在教学过程中,以学生自主学习和动手创作为主,教师指导为辅。教学实践结果表明,学生在电子技术创新实践中能真正得到创新实践项目的初步体验,在动手实践过程中主动去思考问题,查阅相关资料,理解团队合作的重要意义。锻炼了学生良好的工程实践能力,为各学科专业学生打下电子技术实践的基础能力。
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关键词
CDIO
电子技术实践
创新实践
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Keywords
CDIO
electronic technology practice
innovation practice
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名基于VSAR的二维最大熵阈值分割算法
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作者
汪敬华
杜树新
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机构
浙江大学智能系统与决策研究所
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出处
《计算机应用研究》
CSCD
北大核心
2004年第12期29-30,42,共3页
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基金
国家"973"计划资助项目(2002CB312200)
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文摘
基于对传统二维最大熵算法各种改进方法分析,提出了一种基于判决域自动约束的二维最大熵改进算法。该算法提出了可以自动确定判决域大小的经验公式,与以往的改进算法相比,不仅减少了算法的运算量,同时具有自适应性,因而在某些应用场合具有较强的实用性。
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关键词
阈值分割
最大熵
二维直方图
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Keywords
Thresholding Segmentation
Maximum Entropy
Two-Dimensional Histogram
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分类号
TP391
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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