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题名对探究性学习的探讨
被引量：4
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作者
汤正康
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机构
江苏省射阳县洋马镇教育办公室
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出处
《中小学教师培训》
2001年第8期28-30,共3页
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文摘
一、探究性学习的理性探讨
探究性学习可视为学生在学科领域或现实生活中,通过发现问题.调查研究、动手操作、表达交流等探究性活动获得知识、形成理念、提高技能、优化思维、培养情趣、习得方法的学习方式和学习过程,具有使用科学思维方法,主动探索、发现和创新等基本特征.实施探究性学习,学生可在教师指导下,从自身生活和社会生活中选择和确定研究专题,以类似于科学研究的方法主动地探究和解决问题.
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关键词
探究性学习
学习类型
教师素质
常态学习
智慧学习
教学活动
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名锁定灵感一闪念——谈教育论文论题的捕捉
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作者
汤正康
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机构
江苏省射阳县洋马中学
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出处
《中小学教师培训》
2001年第9期29-30,共2页
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关键词
中小学教师
教育论文
论题
教育科研
学校管理
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分类号
G637.2
[文化科学—教育学]
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题名如何避免研讨时的冷场
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作者
汤正康
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机构
江苏省射阳县洋马镇教委
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出处
《中小学教师培训》
2002年第1期50-51,共2页
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文摘
在组织教师学习讨论中,时常发生冷场现象.尤其是组织小学低年级教师的听课评课、疏通教材和组织幼儿教师讨论时,常听人说:"我不会发言","我是来听听的","我跟他们差不多,没什么好说的"等.
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关键词
教师
教学研讨
冷场现象
学习研讨
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名对教师阅读的几点忠告
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作者
汤正康
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机构
江苏省射阳县洋马中学
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出处
《中小学教师培训》
2002年第2期56-56,共1页
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文摘
一、教师应有充电意识.目前,为数不少的教师并没有把读书、网上阅读等视为工作需要和工作的一部分,也没有把广泛阅读视为充电的重要手段.
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关键词
教师阅读
继续教育
科研意识
信息技术
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名教育论文的生命
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作者
陈风万
汤正康
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机构
江苏省射阳县洋马中学
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出处
《中小学教师培训》
1999年第C3期18-19,共2页
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关键词
教育论文
教育科研论文
突出表现
科学性
重大发现
科学规律
教育改革
科学发现
高度重视
新问题
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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