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题名孔洞聚丙烯驻极体膜压电热稳定性的化学改善
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作者
汤敏敏
安振连
夏钟福
杨强
张晓青
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机构
同济大学波耳固体物理研究所
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出处
《压电与声光》
CAS
CSCD
北大核心
2008年第1期109-111,共3页
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基金
国家自然科学基金资助项目(50677043)
教育部留学归国基金
同济大学学术队伍建设基金资助项目
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文摘
通过压电系数d33在不同温度下的等温衰减测量,研究了经化学改性和压力膨化处理的孔洞聚丙烯驻极体膜的压电热稳定性,结果表明化学改性极大地提高了其压电热稳定性。对其热刺激放电(TSD)电流及电荷等温衰减的研究结果表明,化学改性膜的压电热稳定性的显著提高主要归因于孔洞电荷热稳定性的改善。
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关键词
孔洞聚丙烯膜
压电热稳定性
化学改性
热刺激放电电流
电荷等温衰减
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Keywords
cellular PP film
thermal stability of piezoelectricity
chemical modification
TSD current
charge isothermal decay
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分类号
O484.4
[理学—固体物理]
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题名小学生英语语法意识的培养策略
被引量：2
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作者
汤敏敏
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机构
浙江省杭州市北秀小学
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出处
《教学月刊（小学版）（综合）》
2012年第9期16-18,共3页
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文摘
英语语感是英语语言的直接感知能力,除了语音、语调和语意,语法是语感培养中不可或缺的重要组成部分。它是语言的内部规则,影响着语言表达的准确性。英国儿童英语专家Lynne Cameron也认为,即使在小学阶段,学生也需要简单的语法知识帮助他们从一开始就养成正确表述语言的习惯,
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关键词
英语语言
语法意识
小学生
培养策略
感知能力
英语语感
语感培养
内部规则
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名知识可视化在化学教学中的应用探讨
被引量：2
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作者
汤敏敏
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机构
江苏省启东市继述中学
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出处
《成才之路》
2017年第25期36-37,共2页
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文摘
知识可视化是通过视觉表征形式促进知识的传播与创新,知识可视化的发展基础是计算可视化、信息可视化以及数据可视化等。要想应用知识可视化方法,可采用对比的方法,对数据可视化、知识可视化与信息可视化之间的关系进行研究,在此基础上探讨教育技术、知识工程与知识可视化三者之间的关系。在化学教学中,教师将抽象的知识转变为易被学生接受的图形图像,使抽象知识具体化,能够提高学生的学习兴趣,推动课堂教学效果的显著提升。就目前来看,知识可视化在课堂教学中有着广阔的应用前景。文章分析知识可视化的内涵,探讨知识可视化在化学教学中的作用,研究知识可视化在化学教学中的应用策略。
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关键词
知识可视化
初中化学
教学质量
教学效果
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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