期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
创设真实有效教学情境 提高初中生物教学效果
被引量：
3
1
作者
池群珍
《数理化解题研究》
2023年第29期143-145,共3页
生物是一门带领学生认识大自然的学科,通过生物知识的学习不仅能够培养学生的保护环境、爱护动物的意识,也能够增加他们观察世界和生活的视角,拓展其知识面.基于此,文章在介绍情境教学法的含义和应用在初中生物教学当中的意义的基础上,...
生物是一门带领学生认识大自然的学科,通过生物知识的学习不仅能够培养学生的保护环境、爱护动物的意识,也能够增加他们观察世界和生活的视角,拓展其知识面.基于此,文章在介绍情境教学法的含义和应用在初中生物教学当中的意义的基础上,详细介绍了在初中生物教学当中应用情境教学法的措施,希望能够有效提升学生的生物素养.
展开更多
关键词
情境教学法
教学策略
初中生物
在线阅读
下载PDF
职称材料
构建初中生物学重要概念策略初探——以“呼吸作用”概念教学为例
被引量：
1
2
作者
池群珍
《教师》
2020年第21期103-104,共2页
《义务教育生物课程标准(2011年版)》中明确表示,要重视学生对重要概念的学习和掌握。初中阶段的生物学是一门以实验为基础的课程,怎样构建初中生物学的重要概念是当前众多初中生物教师需要解决的重要问题。文章从感知实施的角度,以&qu...
《义务教育生物课程标准(2011年版)》中明确表示,要重视学生对重要概念的学习和掌握。初中阶段的生物学是一门以实验为基础的课程,怎样构建初中生物学的重要概念是当前众多初中生物教师需要解决的重要问题。文章从感知实施的角度,以"呼吸作用"概念教学为例,探究了如何提升初中生对生物学重要概念的理解,以促进其生物思维能力的提高。
展开更多
关键词
初中生物
概念教学
策略
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
创设真实有效教学情境 提高初中生物教学效果
被引量：
3
1
作者
池群珍
机构
龙岩初级中学
出处
《数理化解题研究》
2023年第29期143-145,共3页
基金
2021年新罗区“十四五”教育科研重点课题“基于真实情境的初中生物有效教学策略研究”(课题编号:XL1452022066)的成果论文。
文摘
生物是一门带领学生认识大自然的学科,通过生物知识的学习不仅能够培养学生的保护环境、爱护动物的意识,也能够增加他们观察世界和生活的视角,拓展其知识面.基于此,文章在介绍情境教学法的含义和应用在初中生物教学当中的意义的基础上,详细介绍了在初中生物教学当中应用情境教学法的措施,希望能够有效提升学生的生物素养.
关键词
情境教学法
教学策略
初中生物
分类号
G632 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
构建初中生物学重要概念策略初探——以“呼吸作用”概念教学为例
被引量：
1
2
作者
池群珍
机构
福建省龙岩初级中学
出处
《教师》
2020年第21期103-104,共2页
文摘
《义务教育生物课程标准(2011年版)》中明确表示,要重视学生对重要概念的学习和掌握。初中阶段的生物学是一门以实验为基础的课程,怎样构建初中生物学的重要概念是当前众多初中生物教师需要解决的重要问题。文章从感知实施的角度,以"呼吸作用"概念教学为例,探究了如何提升初中生对生物学重要概念的理解,以促进其生物思维能力的提高。
关键词
初中生物
概念教学
策略
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
创设真实有效教学情境 提高初中生物教学效果
池群珍
《数理化解题研究》
2023
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
构建初中生物学重要概念策略初探——以“呼吸作用”概念教学为例
池群珍
《教师》
2020
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
