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基于“AIGC+非遗”双轨教学的高校视觉传达课程模块化改革研究
1
作者
江禹辛
李菲菲
《上海包装》
2025年第4期242-244,共3页
随着人工智能生成内容(artificial intelligence generated content,AIGC)的快速发展,其在设计领域的应用日益广泛,为传统文化的创新传承提供了新的可能性。分析了AIGC对艺术设计行业和非物质文化遗产(以下简称“非遗”)数字活化的改变...
随着人工智能生成内容(artificial intelligence generated content,AIGC)的快速发展,其在设计领域的应用日益广泛,为传统文化的创新传承提供了新的可能性。分析了AIGC对艺术设计行业和非物质文化遗产(以下简称“非遗”)数字活化的改变与影响,探讨了基于“AIGC+非遗”双轨教学的高校视觉传达课程模块化改革策略,构建了高校视觉传达课程“三阶四维”教学模式,旨在拓展AIGC技术在教育中的应用场景,推动非遗的活态传承。
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关键词
视觉传达课程
人工智能生成内容
非物质文化遗产
教学改革
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题名
基于“AIGC+非遗”双轨教学的高校视觉传达课程模块化改革研究
1
作者
江禹辛
李菲菲
机构
广西民族大学相思湖学院
出处
《上海包装》
2025年第4期242-244,共3页
基金
2024广西民族大学相思湖学院校级重点课题“AI赋能民族图形设计课程的教学创新与实践”(2024JGZD07)。
文摘
随着人工智能生成内容(artificial intelligence generated content,AIGC)的快速发展,其在设计领域的应用日益广泛,为传统文化的创新传承提供了新的可能性。分析了AIGC对艺术设计行业和非物质文化遗产(以下简称“非遗”)数字活化的改变与影响,探讨了基于“AIGC+非遗”双轨教学的高校视觉传达课程模块化改革策略,构建了高校视觉传达课程“三阶四维”教学模式,旨在拓展AIGC技术在教育中的应用场景,推动非遗的活态传承。
关键词
视觉传达课程
人工智能生成内容
非物质文化遗产
教学改革
Keywords
visual communication course
Artificial Intelligence Generated Content
intangible cultural heritage
teaching reform
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
基于“AIGC+非遗”双轨教学的高校视觉传达课程模块化改革研究
江禹辛
李菲菲
《上海包装》
2025
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