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MOOC教学实践与探索——以“走进性科学”课程为例 被引量:3
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作者 杨梅琴 江方璐 +1 位作者 杨晓薇 江剑平 《工业和信息化教育》 2017年第1期64-68,85,共6页
近几年MOOC在中国兴起,冲击了中国传统教育,为教育带来了新契机。MOOC教育有其独特的优势,但在中国刚刚起步,仍需在实践中不断改进,方能更好地服务教育事业。"走进性科学"于2015年秋在优课联盟平台开始MOOC课程教学实践,本文... 近几年MOOC在中国兴起,冲击了中国传统教育,为教育带来了新契机。MOOC教育有其独特的优势,但在中国刚刚起步,仍需在实践中不断改进,方能更好地服务教育事业。"走进性科学"于2015年秋在优课联盟平台开始MOOC课程教学实践,本文以此课程为例,从MOOC课程的教与学、优势与反思等多方面浅谈MOOC教学探索过程,并提出有针对性的建议,为今后更好地进行MOOC教学改革提供实践和理论基础。 展开更多
关键词 MOOC 教学实践 性科学
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