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揿针疗法在恶性肿瘤化疗后气虚型便秘的应用
被引量:
3
1
作者
许金钗
廖小方
+6 位作者
杨慧红
江慧萍
蒋俊燕
方昉
刘建阳
许远
金梦丽
《浙江临床医学》
2023年第8期1245-1247,共3页
目的探讨基于“皮部与腧穴相结合”理论的揿针疗法干预恶性肿瘤化疗后气虚型便秘的疗效分析。方法选取2021年1月至2022年6月本院肿瘤内科化疗后气虚型便秘患者60例,采用随机抽样法分为观察组和对照组,每组各30例。对照组按常规+西药(枸...
目的探讨基于“皮部与腧穴相结合”理论的揿针疗法干预恶性肿瘤化疗后气虚型便秘的疗效分析。方法选取2021年1月至2022年6月本院肿瘤内科化疗后气虚型便秘患者60例,采用随机抽样法分为观察组和对照组,每组各30例。对照组按常规+西药(枸橼酸莫沙必利片)口服通便治疗,观察组在对照组的基础上增加基于“皮部与腧穴相结合”理论的揿针疗法辅助通便治疗。比较两组便秘患者症状自评量表(PAC-SYM)、患者便秘程度及患者生活质量的变化情况。结果两组患者治疗前PAC-SYM评分和患者便秘程度比较,差异无统计学意(P>0.05)。治疗后,两组患者PAC-SYM评分和患者便秘程度较本组治疗前均有改善(P<0.05),且观察组优于对照组(P<0.05)。治疗后患者生活质量问卷评分明显优于对照组(P<0.05)。结论基于“皮部与腧穴相结合”理论的揿针疗法干预恶性肿瘤化疗后气虚型便秘,取得显著的临床疗效,缓解了便秘症状,减轻了便秘程度,提高了化疗患者的生活质量。
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关键词
化疗
气虚型便秘
皮部
腧穴
揿针疗法
疗效
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职称材料
浅议合作学习在高职高专英语写作教学中的应用
2
作者
江慧萍
《海外英语》
2014年第11X期114-115,共2页
合作学习是一种以小组活动为主要形式的教学理论与策略体系。该文在合作学习理论的基础上,探讨了如何运用这一理论提高高职高专英语写作教学的质量。通过教学实践,笔者认为合作学习法能够激发学生写作热情,增强学习者的主动性,使评价更...
合作学习是一种以小组活动为主要形式的教学理论与策略体系。该文在合作学习理论的基础上,探讨了如何运用这一理论提高高职高专英语写作教学的质量。通过教学实践,笔者认为合作学习法能够激发学生写作热情,增强学习者的主动性,使评价更加及时有效,提高学生语言运用的能力。同时,这种教学手段也不可避免地存在课堂监控、责任扩散等问题需要教师去探索解决。
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关键词
合作学习
小组活动
写作教学
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职称材料
高职高专基础英语教学中的形成性评价分析
3
作者
江慧萍
《海外英语》
2014年第9X期93-94,共2页
该文从教学中引入形成性评价的必要性着手,分析了形成性评价的优势,探讨了形成性评价在高职高专基础英语教学中的实施形式,并指出了其实施过程中存在的一些问题。
关键词
形成性评价
高职高专英语教学
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职称材料
题名
揿针疗法在恶性肿瘤化疗后气虚型便秘的应用
被引量:
3
1
作者
许金钗
廖小方
杨慧红
江慧萍
蒋俊燕
方昉
刘建阳
许远
金梦丽
机构
浙江中医药大学附属四省边际中医院
浙江省衢州市人民医院
出处
《浙江临床医学》
2023年第8期1245-1247,共3页
基金
浙江中医药大学附属医院科研专项(2021FSYYZY25)。
文摘
目的探讨基于“皮部与腧穴相结合”理论的揿针疗法干预恶性肿瘤化疗后气虚型便秘的疗效分析。方法选取2021年1月至2022年6月本院肿瘤内科化疗后气虚型便秘患者60例,采用随机抽样法分为观察组和对照组,每组各30例。对照组按常规+西药(枸橼酸莫沙必利片)口服通便治疗,观察组在对照组的基础上增加基于“皮部与腧穴相结合”理论的揿针疗法辅助通便治疗。比较两组便秘患者症状自评量表(PAC-SYM)、患者便秘程度及患者生活质量的变化情况。结果两组患者治疗前PAC-SYM评分和患者便秘程度比较,差异无统计学意(P>0.05)。治疗后,两组患者PAC-SYM评分和患者便秘程度较本组治疗前均有改善(P<0.05),且观察组优于对照组(P<0.05)。治疗后患者生活质量问卷评分明显优于对照组(P<0.05)。结论基于“皮部与腧穴相结合”理论的揿针疗法干预恶性肿瘤化疗后气虚型便秘,取得显著的临床疗效,缓解了便秘症状,减轻了便秘程度,提高了化疗患者的生活质量。
关键词
化疗
气虚型便秘
皮部
腧穴
揿针疗法
疗效
Keywords
Chemotherapy
Qi deficiency constipation
Skin
Acupoints
Press needle therapy
Curative effect
分类号
R246 [医药卫生—针灸推拿学]
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职称材料
题名
浅议合作学习在高职高专英语写作教学中的应用
2
作者
江慧萍
机构
正德职业技术学院
出处
《海外英语》
2014年第11X期114-115,共2页
文摘
合作学习是一种以小组活动为主要形式的教学理论与策略体系。该文在合作学习理论的基础上,探讨了如何运用这一理论提高高职高专英语写作教学的质量。通过教学实践,笔者认为合作学习法能够激发学生写作热情,增强学习者的主动性,使评价更加及时有效,提高学生语言运用的能力。同时,这种教学手段也不可避免地存在课堂监控、责任扩散等问题需要教师去探索解决。
关键词
合作学习
小组活动
写作教学
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
高职高专基础英语教学中的形成性评价分析
3
作者
江慧萍
机构
正德职业技术学院
出处
《海外英语》
2014年第9X期93-94,共2页
文摘
该文从教学中引入形成性评价的必要性着手,分析了形成性评价的优势,探讨了形成性评价在高职高专基础英语教学中的实施形式,并指出了其实施过程中存在的一些问题。
关键词
形成性评价
高职高专英语教学
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
揿针疗法在恶性肿瘤化疗后气虚型便秘的应用
许金钗
廖小方
杨慧红
江慧萍
蒋俊燕
方昉
刘建阳
许远
金梦丽
《浙江临床医学》
2023
3
在线阅读
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职称材料
2
浅议合作学习在高职高专英语写作教学中的应用
江慧萍
《海外英语》
2014
0
在线阅读
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职称材料
3
高职高专基础英语教学中的形成性评价分析
江慧萍
《海外英语》
2014
0
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职称材料
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引证文献
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