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医学生担任SP联合CBL的教学方法在呼吸内科临床实习带教中的实施效果
1
作者
罗美群
江关杏
+2 位作者
梁爱武
杨红梅
冯洁
《中国卫生产业》
2025年第5期159-161,共3页
目的探究医学生作为标准化病人(standardized patient,SP)联合案例教学法(case-based learning,CBL)的教学方法在呼吸内科实习教学中的实施成果。方法选择2022年8月—2023年5月广西中医药大学附属瑞康医院呼吸内科实习的广西中医药大学...
目的探究医学生作为标准化病人(standardized patient,SP)联合案例教学法(case-based learning,CBL)的教学方法在呼吸内科实习教学中的实施成果。方法选择2022年8月—2023年5月广西中医药大学附属瑞康医院呼吸内科实习的广西中医药大学五年制临床医学专业本科生60名。采用随机数字表法分为研究组和对照组,每组30名。研究组运用医学生担任SP联合CBL的教学方法。对照组运用CBL教学方法。比较两组学生理论知识和临床技能考核成绩及教学满意度。结果研究组理论知识、临床技能考核成绩(92.90±3.73)分、(92.23±4.16)分均高于对照组的(87.07±5.31)分、(85.27±5.64)分,差异均有统计学意义(t=5.127,5.398;P均<0.001)。研究组各项教学满意度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论医学生担任SP联合CBL的教学方法有助于提高呼吸内科实习教学质量,可提高临床考核成绩,学生满意度高。
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关键词
医学生
标准化病人
临床实习
呼吸内科
案例教学法
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题名
医学生担任SP联合CBL的教学方法在呼吸内科临床实习带教中的实施效果
1
作者
罗美群
江关杏
梁爱武
杨红梅
冯洁
机构
广西中医药大学附属瑞康医院内科教研室
广西中医药大学研究生学院
出处
《中国卫生产业》
2025年第5期159-161,共3页
基金
广西中医药大学2022年校级教育教学改革与研究项目(2022A011)。
文摘
目的探究医学生作为标准化病人(standardized patient,SP)联合案例教学法(case-based learning,CBL)的教学方法在呼吸内科实习教学中的实施成果。方法选择2022年8月—2023年5月广西中医药大学附属瑞康医院呼吸内科实习的广西中医药大学五年制临床医学专业本科生60名。采用随机数字表法分为研究组和对照组,每组30名。研究组运用医学生担任SP联合CBL的教学方法。对照组运用CBL教学方法。比较两组学生理论知识和临床技能考核成绩及教学满意度。结果研究组理论知识、临床技能考核成绩(92.90±3.73)分、(92.23±4.16)分均高于对照组的(87.07±5.31)分、(85.27±5.64)分,差异均有统计学意义(t=5.127,5.398;P均<0.001)。研究组各项教学满意度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论医学生担任SP联合CBL的教学方法有助于提高呼吸内科实习教学质量,可提高临床考核成绩,学生满意度高。
关键词
医学生
标准化病人
临床实习
呼吸内科
案例教学法
Keywords
Medical students
Standardized patient
Clinical practice
Respiratory medicine
Case-based learning
分类号
R19 [医药卫生—卫生事业管理]
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题名
作者
出处
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被引量
操作
1
医学生担任SP联合CBL的教学方法在呼吸内科临床实习带教中的实施效果
罗美群
江关杏
梁爱武
杨红梅
冯洁
《中国卫生产业》
2025
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