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行不言之教,处无为之事--在语文教学中推行“语感教学法”的几点做法
1
作者
李朝霞
毛诗琪
《作文（高中版）》
2024年第7期43-44,F0002,共3页
在新高考的背景下,语文试题“去套路化”的特点愈发显著,题目越来越重视考查学生对不同文本的鉴赏能力。这促使我们语文教师必须思考:如何在日常的语文教学中切实提升学生的文本解读能力?笔者认为必须有效提高学生的语感,要在日常教学...
在新高考的背景下,语文试题“去套路化”的特点愈发显著,题目越来越重视考查学生对不同文本的鉴赏能力。这促使我们语文教师必须思考:如何在日常的语文教学中切实提升学生的文本解读能力?笔者认为必须有效提高学生的语感,要在日常教学中推行“语感教学法”。在《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中,编者也多次强调培养学生的语感的重要性。下面笔者浅谈在高中语文教学中推行“语感教学法”的几点做法。
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关键词
高中语文教学
语感教学法
语文试题
日常教学
语文教师
鉴赏能力
几点做法
文本解读能力
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职称材料
题名
行不言之教,处无为之事--在语文教学中推行“语感教学法”的几点做法
1
作者
李朝霞
毛诗琪
机构
湖南省岳阳市第十五中学学
湖南省岳阳市云溪区第一中学
出处
《作文（高中版）》
2024年第7期43-44,F0002,共3页
基金
湖南省教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“语感教学法在中学语文阅读教学中的应用研究”(课题批准号:XJK23CJC049)阶段性研究成果。
文摘
在新高考的背景下,语文试题“去套路化”的特点愈发显著,题目越来越重视考查学生对不同文本的鉴赏能力。这促使我们语文教师必须思考:如何在日常的语文教学中切实提升学生的文本解读能力?笔者认为必须有效提高学生的语感,要在日常教学中推行“语感教学法”。在《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中,编者也多次强调培养学生的语感的重要性。下面笔者浅谈在高中语文教学中推行“语感教学法”的几点做法。
关键词
高中语文教学
语感教学法
语文试题
日常教学
语文教师
鉴赏能力
几点做法
文本解读能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
行不言之教,处无为之事--在语文教学中推行“语感教学法”的几点做法
李朝霞
毛诗琪
《作文（高中版）》
2024
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