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肺康复训练对老龄髋关节置换术后肺功能指标及疗效的影响
1
作者
张安琪
毛璐熙
+3 位作者
吴孟娇
杨冠杰
王振亚
王景信
《罕少疾病杂志》
2024年第5期62-64,共3页
目的探讨肺康复训练对老龄髋关节置换术后肺功能指标及疗效的影响。方法选取2020年3月至2022年3月在我院骨科收治的老龄髋关节置换术患者56例作为研究对象,随机将其分为对照组和观察组,两组均28例,对照组接受常规康复训练,观察组在对照...
目的探讨肺康复训练对老龄髋关节置换术后肺功能指标及疗效的影响。方法选取2020年3月至2022年3月在我院骨科收治的老龄髋关节置换术患者56例作为研究对象,随机将其分为对照组和观察组,两组均28例,对照组接受常规康复训练,观察组在对照组基础上采用肺康复训练。对比两组干预前后肺功能指标、生活质量评分以及临床疗效比较。结果治疗后,观察组肺功能各项指标及生命质量评分明显高于对照组,其认知、情绪、躯体、社会以及角色等功能等评分均明显低于对照组(P<0.05);观察组临床治疗总有效率为(82.14%)明显高于对照组的(57.14%)(P<0.05)。结论肺康复训练可有效改善老龄髋关节置换术后肺功能指标,提高其生活质量,降低其肺部感染率,提高其治疗效果,值得临床推广。
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关键词
肺康复训练
髋关节置换
肺功能
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职称材料
LBL+PBL+TBL+CBL多种教学模式结合在康复临床实习中的标准化应用
被引量：
6
2
作者
毛璐熙
李怡岚
+3 位作者
王景信
张安琪
吴孟娇
靳雅楠
《中国标准化》
2023年第2期262-264,共3页
目的:分析LBL(以授课为基础的学习方法)+PBL(基于问题的学习方法)+TBL(以团队为基础的学习方法)+CBL(案例教学法)四种教学模式结合在康复临床实习中的应用效果。方法:选择2021年1月-2021年12月在本院康复医学科进行实习的40名实习生作...
目的:分析LBL(以授课为基础的学习方法)+PBL(基于问题的学习方法)+TBL(以团队为基础的学习方法)+CBL(案例教学法)四种教学模式结合在康复临床实习中的应用效果。方法:选择2021年1月-2021年12月在本院康复医学科进行实习的40名实习生作为研究对象,按照教学方法不同分为对照组(传统教学法)和观察组(LBL+PBL+TBL+CBL联合教学法),20名/组。结果:实习结束时观察组实习生理论知识和实践技能操作考核成绩都高于对照组实习生且高于入科时的成绩,同时带教老师对观察组实习生各方面能力的评分值更高(P<0.05)。结论:康复临床实习中采用LBL+PBL+TBL+CBL多模式教学法可提高实习生的实习质量,提高综合能力。
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关键词
康复临床实习
教学
LBL
PBL
TBL
CBL
标准化应用
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职称材料
题名
肺康复训练对老龄髋关节置换术后肺功能指标及疗效的影响
1
作者
张安琪
毛璐熙
吴孟娇
杨冠杰
王振亚
王景信
机构
郑州市中心医院
出处
《罕少疾病杂志》
2024年第5期62-64,共3页
基金
河南省科技攻关计划(222102310657)
郑州大学医学科学院研究生教育改革研究及课程建设项目(040012023B066)
郑州大学研究生教育研究项目(YJSJY202344)。
文摘
目的探讨肺康复训练对老龄髋关节置换术后肺功能指标及疗效的影响。方法选取2020年3月至2022年3月在我院骨科收治的老龄髋关节置换术患者56例作为研究对象,随机将其分为对照组和观察组,两组均28例,对照组接受常规康复训练,观察组在对照组基础上采用肺康复训练。对比两组干预前后肺功能指标、生活质量评分以及临床疗效比较。结果治疗后,观察组肺功能各项指标及生命质量评分明显高于对照组,其认知、情绪、躯体、社会以及角色等功能等评分均明显低于对照组(P<0.05);观察组临床治疗总有效率为(82.14%)明显高于对照组的(57.14%)(P<0.05)。结论肺康复训练可有效改善老龄髋关节置换术后肺功能指标,提高其生活质量,降低其肺部感染率,提高其治疗效果,值得临床推广。
关键词
肺康复训练
髋关节置换
肺功能
Keywords
Pulmonary Rehabilitation Training
Hip Replacement
Pulmonary Function
分类号
R473.6 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
LBL+PBL+TBL+CBL多种教学模式结合在康复临床实习中的标准化应用
被引量：
6
2
作者
毛璐熙
李怡岚
王景信
张安琪
吴孟娇
靳雅楠
机构
郑州市中心医院
出处
《中国标准化》
2023年第2期262-264,共3页
基金
河南省医学教育研究项目“LBL+PBL+TBL+CBL多种教学模式结合在康复临床实习中的应用”(项目编号:Wjlx2021415)资助。
文摘
目的:分析LBL(以授课为基础的学习方法)+PBL(基于问题的学习方法)+TBL(以团队为基础的学习方法)+CBL(案例教学法)四种教学模式结合在康复临床实习中的应用效果。方法:选择2021年1月-2021年12月在本院康复医学科进行实习的40名实习生作为研究对象,按照教学方法不同分为对照组(传统教学法)和观察组(LBL+PBL+TBL+CBL联合教学法),20名/组。结果:实习结束时观察组实习生理论知识和实践技能操作考核成绩都高于对照组实习生且高于入科时的成绩,同时带教老师对观察组实习生各方面能力的评分值更高(P<0.05)。结论:康复临床实习中采用LBL+PBL+TBL+CBL多模式教学法可提高实习生的实习质量,提高综合能力。
关键词
康复临床实习
教学
LBL
PBL
TBL
CBL
标准化应用
Keywords
rehabilitation clinical practice
teaching
LBL
PBL
TBL
CBL
standardized application
分类号
G642.44 [文化科学—高等教育学]
R-4 [医药卫生]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
肺康复训练对老龄髋关节置换术后肺功能指标及疗效的影响
张安琪
毛璐熙
吴孟娇
杨冠杰
王振亚
王景信
《罕少疾病杂志》
2024
0
在线阅读
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职称材料
2
LBL+PBL+TBL+CBL多种教学模式结合在康复临床实习中的标准化应用
毛璐熙
李怡岚
王景信
张安琪
吴孟娇
靳雅楠
《中国标准化》
2023
6
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职称材料
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