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法学双语教学中学生自主学习能力培养对策研究 被引量:1
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作者 殷慧芬 郑长江 《中国冶金教育》 2011年第2期21-24,共4页
培养学生的自主学习能力是高等教育的重要目标之一。法学课程所具有的实践性和发展性的特质,决定了问题解决策略、情境创设策略和多媒体引导策略是法学双语课程中自主能力培养的重要途径。学生自主能力培养对策包括引导学生介入教学准... 培养学生的自主学习能力是高等教育的重要目标之一。法学课程所具有的实践性和发展性的特质,决定了问题解决策略、情境创设策略和多媒体引导策略是法学双语课程中自主能力培养的重要途径。学生自主能力培养对策包括引导学生介入教学准备活动、鼓励学生参与案例教学过程,以及实行开放式教学评价等。 展开更多
关键词 双语教学 自主学习 培养策略
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信用视角的消费者破产立法原因分析
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作者 张留禄 殷慧芬 《河南金融管理干部学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第3期40-44,共5页
现代市场经济条件下,消费信用不断向广度和深度发展,以银行为媒介的消费信用更为普遍。经济周期波动、社会不可抗力、银行管理不善、消费者理财不善及恶意欺诈等是消费信用蕴涵的主要风险。消费信用经济的扩大化,使得很多家庭在遇到就... 现代市场经济条件下,消费信用不断向广度和深度发展,以银行为媒介的消费信用更为普遍。经济周期波动、社会不可抗力、银行管理不善、消费者理财不善及恶意欺诈等是消费信用蕴涵的主要风险。消费信用经济的扩大化,使得很多家庭在遇到就业、医疗、婚姻等问题时的脆弱性增加,导致消费者负债额的不断上升,消费者破产制度无疑是应构筑的最关键的和最后的一道防线。 展开更多
关键词 消费信用 信用风险 消费者破产
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应用型工科院校人文社会科学专业实践教学体系构成及优化路径 被引量:2
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作者 郑长江 殷慧芬 张留禄 《职业技术教育》 北大核心 2009年第11期55-57,共3页
应用型工科院校人文社会科学实践教学具有过程难以标准化,重视隐性知识学习,与工科实践教学相辅相成等特点。该实践教学体系由教学资源、学生、指导教师、教学管理者构成。可从人才培养计划动态调整、实践教学资源支撑平台建设、实施柔... 应用型工科院校人文社会科学实践教学具有过程难以标准化,重视隐性知识学习,与工科实践教学相辅相成等特点。该实践教学体系由教学资源、学生、指导教师、教学管理者构成。可从人才培养计划动态调整、实践教学资源支撑平台建设、实施柔性化管理、加强实践教学团队能力建设四个路径对实践教学体系进行优化。 展开更多
关键词 应用型工科院校 人文社会科学专业 实践教学体系
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自然人破产程序中管理人的履职困境及其纾解 被引量:2
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作者 殷慧芬 《东方论坛(青岛大学学报)》 2021年第6期43-51,共9页
自然人破产程序的公正、顺利运行,有赖于独立、中立又专业的管理人的规范高效履职。与企业破产案件相比,自然人破产案件具有数量多但规模小的特点,管理人通常履职动力不足。我国目前建立全国范围内的破产事务管理机构的时机尚不成熟,至... 自然人破产程序的公正、顺利运行,有赖于独立、中立又专业的管理人的规范高效履职。与企业破产案件相比,自然人破产案件具有数量多但规模小的特点,管理人通常履职动力不足。我国目前建立全国范围内的破产事务管理机构的时机尚不成熟,至少在制度运行之初,在现有制度基础上建立和保持程序简单更有优势。市场化管理人的顺畅运行必须在案件对适度管理的需求和管理人对适当报酬的愿望之间达成必要的妥协。域外自然人破产制度运行的相关经验和我国深圳、浙江等地的实践探索,可以为我们未来的制度设计提供有效、明确的方向,如建立良好的激励机制和约束机制,以及程序设计的简易化、集约化和信息化。 展开更多
关键词 自然人破产 管理人 履职困境 无财产案件
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