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动态影像资源在小说教学中的应用——以《祝福》教学为例
1
作者 殷宝霞 陈仲刘 《语文建设》 北大核心 2025年第15期70-72,共3页
当前,在高中语文小说教学中引入动态影像资源已成为广泛使用的教学手段。本文结合《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》的要求,采用案例分析法和行动研究法,通过《祝福》的教学实践,验证动态影像资源在激发学生阅读兴趣、深化... 当前,在高中语文小说教学中引入动态影像资源已成为广泛使用的教学手段。本文结合《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》的要求,采用案例分析法和行动研究法,通过《祝福》的教学实践,验证动态影像资源在激发学生阅读兴趣、深化文本阅读、培养批判性思维方面的有效性,并提出“三维立体教学”模式,即感知、思辨、创造,为“跨媒介阅读与交流”任务群教学提供范式,以期优化高中小说教学。 展开更多
关键词 动态影像资源 高中语文 《祝福》教学 核心素养
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新时代汉语言文学的多维度研究——评《多维度视域下的汉语言文学研究》 被引量：1
2
作者 殷宝霞 《语文建设》 北大核心 2024年第5期I0007-I0007,共1页
进入新时代,我国社会经济、文化教育、科技信息等各方面都发生了深刻变化,这对汉语言文学的研究和教学也提出了新的要求。一方面,汉语言文学作为中华民族的传统文化遗产,需要在新时代继承和发展,为实现中华文化自信、中华文化创新提供支... 进入新时代,我国社会经济、文化教育、科技信息等各方面都发生了深刻变化,这对汉语言文学的研究和教学也提出了新的要求。一方面,汉语言文学作为中华民族的传统文化遗产,需要在新时代继承和发展,为实现中华文化自信、中华文化创新提供支撑;另一方面,汉语言文学作为一门学科,需要与时俱进,与国际学术交流接轨,为培养具有国际视野和创新能力的汉语言文学人才提供保障。 展开更多
关键词 汉语言文学 国际学术交流 传统文化遗产 国际视野 多维度 创新能力 新的要求 视域下
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国外中小学校长如何做家长工作
3
作者 殷宝霞 《外国中小学教育》 北大核心 1989年第4期25-26,共2页
目前,在学校教育改革中,世界各国的中小学校长越来越重视取得学生家长的支持与配合。他们认识到,能否提高学校教育的效果和质量,在很大程度上取决于家庭与学校对学生要求的一致。
关键词 学校教育改革 家庭教育 家长委员会 教育学知识 教育知识 文化素质 教育方式 家长教育 霍姆林斯基 日本中小学
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“假设情境”在小说阅读教学中的运用——以《老人与海》为例
4
作者 殷宝霞 《语文建设》 北大核心 2024年第21期78-80,共3页
高中学生对于小说人物和主旨的理解往往普遍存在比较严重的惯性思维,习惯对人物“贴标签”。如何突破这种惯性理解,让学生真正能够感知小说人物和主旨的深刻性是语文教师要攻克的难题。经过教学实践,笔者发现在课堂上有效运用“假设情境... 高中学生对于小说人物和主旨的理解往往普遍存在比较严重的惯性思维,习惯对人物“贴标签”。如何突破这种惯性理解,让学生真正能够感知小说人物和主旨的深刻性是语文教师要攻克的难题。经过教学实践,笔者发现在课堂上有效运用“假设情境”,可以调动学生思考讨论,打破学生的固有思维,从而引发学生对小说更深入的理解。 展开更多
关键词 小说阅读 假设情境 思维发展
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