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高中英语多重文本语篇结构分析及其教学策略
1
作者
殷华新
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2025年第5期47-51,共5页
多重文本是高中英语教材中的新兴文本形式,主要表现为问题-解决模式、枚举式、对照式、因果关联式和主从附属式五种类型。针对该类文本的教学,教师应从其语义信息、逻辑结构、语言特征、视角、情境等方面,帮助学生弄清楚文本写了什么、...
多重文本是高中英语教材中的新兴文本形式,主要表现为问题-解决模式、枚举式、对照式、因果关联式和主从附属式五种类型。针对该类文本的教学,教师应从其语义信息、逻辑结构、语言特征、视角、情境等方面,帮助学生弄清楚文本写了什么、作者为什么写和作者是怎么写的,促进主题意义的学习,培养分析、评价与批判等高阶思维能力。
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关键词
高中英语
多重文本
结构分析
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职称材料
题名
高中英语多重文本语篇结构分析及其教学策略
1
作者
殷华新
机构
江苏省泰州市第三高级中学
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2025年第5期47-51,共5页
文摘
多重文本是高中英语教材中的新兴文本形式,主要表现为问题-解决模式、枚举式、对照式、因果关联式和主从附属式五种类型。针对该类文本的教学,教师应从其语义信息、逻辑结构、语言特征、视角、情境等方面,帮助学生弄清楚文本写了什么、作者为什么写和作者是怎么写的,促进主题意义的学习,培养分析、评价与批判等高阶思维能力。
关键词
高中英语
多重文本
结构分析
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
高中英语多重文本语篇结构分析及其教学策略
殷华新
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2025
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