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正交试验优选双葛止泻颗粒一步制粒工艺: 1; 作者李焕娟周冰 +5 位作者段飞燕桑卡娜张晓会刘雅菲陈帅韬周德刚《中国兽药杂志》 2024年第9期52-57,共6页; 本试验旨在优选双葛止泻颗粒一步制粒工艺,为双葛止泻颗粒研制与产业化提供理论依据。以浸膏的相对密度、进风温度、输液频率和雾化压力为考察因素,以合格颗粒的收率和休止角为综合评价指标,采用L_(9)(3^(4))正交试验法,对双葛止泻颗粒... 展开更多; 关键词双葛止泻颗粒一步制粒正交试验; 在线阅读下载PDF 职称材料

卵巢早衰诊治进展被引量：17: 2; 作者段飞燕李芹 +1 位作者柳露翟敏《中国医药科学》 2016年第7期38-42,66,共6页; 卵巢早衰是妇科内分泌的常见病,导致40岁以前的妇女出现闭经、不孕、潮热多汗、性欲低下为主要特征的围绝经期症状。卵巢早衰严重影响了患者的身体健康和生活质量。所以POF需早发现、早诊断,早预测。目前主要治疗方法是激素替代疗法缓... 展开更多; 关键词卵巢早衰原发性卵巢功能不全诊断治疗; 在线阅读下载PDF 职称材料

银环蛇咬伤致心跳呼吸骤停的救治与护理1例报告被引量：4: 3; 作者段飞燕邓泽孝《中国医药导报》 CAS 2007年第09X期60-60,127,共2页; 2004年10月3日我院成功救治1例被银环蛇咬伤6h致心跳呼吸骤停，经心、肺、脑复苏及应用特效抗银环蛇毒血清救治获得成功。现报道如下：; 关键词银环蛇咬伤心跳呼吸骤停救治与护理; 在线阅读下载PDF 职称材料

谈情境法在音乐欣赏课中的运用: 4; 作者段飞燕《民族音乐》 2002年第11期46-46,共1页; 音乐是情感的艺术,优秀的音乐作品有很强的感染力。学生在欣赏实践中,通过想象、联想来认识音乐所表达的艺术形象,进入音乐所描绘的意境,与音乐形象产生情感上的共鸣,从而获得对艺术形象的情感体验,受到美的熏陶。; 关键词音乐欣赏课情境法音乐主题艺术形象音乐形象音乐作品学生学习动物形象情感体验运用; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名正交试验优选双葛止泻颗粒一步制粒工艺: 1; 作者李焕娟周冰段飞燕桑卡娜张晓会刘雅菲陈帅韬周德刚; 机构洛阳惠中兽药有限公司; 出处《中国兽药杂志》 2024年第9期52-57,共6页; 文摘本试验旨在优选双葛止泻颗粒一步制粒工艺,为双葛止泻颗粒研制与产业化提供理论依据。以浸膏的相对密度、进风温度、输液频率和雾化压力为考察因素,以合格颗粒的收率和休止角为综合评价指标,采用L_(9)(3^(4))正交试验法,对双葛止泻颗粒一步制粒工艺进行优化,并进行三批工艺验证。结果显示,最优制粒参数为:浸膏的相对密度为1.20(70℃),进风温度为70℃,输液频率为4 Hz,雾化压力为0.15 MPa。结果表明,优选的双葛止泻颗粒一步制粒工艺稳定,重复性好,可用于工业化生产。; 关键词双葛止泻颗粒一步制粒正交试验; Keywords Shuangge Zhixie granules one-step granulating orthogonal experiment; 分类号 S859.79 [农业科学—临床兽医学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名卵巢早衰诊治进展被引量：17: 2; 作者段飞燕李芹柳露翟敏; 机构昆明医科大学附属延安医院妇科; 出处《中国医药科学》 2016年第7期38-42,66,共6页; 文摘卵巢早衰是妇科内分泌的常见病,导致40岁以前的妇女出现闭经、不孕、潮热多汗、性欲低下为主要特征的围绝经期症状。卵巢早衰严重影响了患者的身体健康和生活质量。所以POF需早发现、早诊断,早预测。目前主要治疗方法是激素替代疗法缓解绝经症状以及辅助生殖技术解决生殖问题,基因治疗、干细胞治疗、卵巢移植技术给患者带来希望。面对POF患者应采取积极的医疗行为-心理指导-社会生活综合治疗,提供科学的预防措施,并对其进行按期随访和关爱。; 关键词卵巢早衰原发性卵巢功能不全诊断治疗; 分类号 R711.75 [医药卫生—妇产科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名银环蛇咬伤致心跳呼吸骤停的救治与护理1例报告被引量：4: 3; 作者段飞燕邓泽孝; 机构广东省罗定市人民医院; 出处《中国医药导报》 CAS 2007年第09X期60-60,127,共2页; 文摘 2004年10月3日我院成功救治1例被银环蛇咬伤6h致心跳呼吸骤停，经心、肺、脑复苏及应用特效抗银环蛇毒血清救治获得成功。现报道如下：; 关键词银环蛇咬伤心跳呼吸骤停救治与护理; 分类号 R473 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名谈情境法在音乐欣赏课中的运用: 4; 作者段飞燕; 出处《民族音乐》 2002年第11期46-46,共1页; 文摘音乐是情感的艺术,优秀的音乐作品有很强的感染力。学生在欣赏实践中,通过想象、联想来认识音乐所表达的艺术形象,进入音乐所描绘的意境,与音乐形象产生情感上的共鸣,从而获得对艺术形象的情感体验,受到美的熏陶。; 关键词音乐欣赏课情境法音乐主题艺术形象音乐形象音乐作品学生学习动物形象情感体验运用; 分类号 J605-4 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料