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教育技术专业工具软件类课程探究性教学模式的研究(二)——MOPIA模式的应用效果与问题分析
被引量：
3
1
作者
李淑英
张艮山
段献辉
《现代教育技术》
CSSCI
2007年第10期20-23,共4页
该文利用问卷调查等方法对MOPIA探究教学模式的应用效果进行调查分析,并对教学中存在的问题加以分析,提出相应的对策,为进一步完善教育技术专业工具软件类课程的探究性教学提供了依据。
关键词
探究教学
教育技术专业
问卷调查
对策
在线阅读
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职称材料
教育技术专业工具软件类课程探究性教学模式的研究(一)——MOPIA模式的构建与分析
2
作者
杨朝政
段献辉
范亚斌
《现代教育技术》
CSSCI
2007年第9期24-26,共3页
本文从教育技术专业工具软件课程的教学需求出发,以探究式教学理论为基础,提出MOPIA探究教学模式,并详细阐述了该模式的特点和操作程序,并加以理论分析。
关键词
探究教学
教育技术专业
信息技术
教学模式
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职称材料
题名
教育技术专业工具软件类课程探究性教学模式的研究(二)——MOPIA模式的应用效果与问题分析
被引量：
3
1
作者
李淑英
张艮山
段献辉
机构
邯郸学院教育技术系
石家庄学院文学与传媒学院
出处
《现代教育技术》
CSSCI
2007年第10期20-23,共4页
基金
邯郸市教育科学十一五规划课题"高校信息工具软件类课程探究性教学模式的研究"阶段性研究成果
课题编号:0603032。
文摘
该文利用问卷调查等方法对MOPIA探究教学模式的应用效果进行调查分析,并对教学中存在的问题加以分析,提出相应的对策,为进一步完善教育技术专业工具软件类课程的探究性教学提供了依据。
关键词
探究教学
教育技术专业
问卷调查
对策
Keywords
Inquiry-teaching
Education technology
Method of questionnaire
Strategices
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
教育技术专业工具软件类课程探究性教学模式的研究(一)——MOPIA模式的构建与分析
2
作者
杨朝政
段献辉
范亚斌
机构
邯郸职业技术学院
石家庄学院文学与传媒学院
石家庄学院教务处
出处
《现代教育技术》
CSSCI
2007年第9期24-26,共3页
基金
邯郸市教育科学十一五规划课题"高校信息工具软件类课程探究性教学模式的研究"阶段性成果
课题编号:0603032。
文摘
本文从教育技术专业工具软件课程的教学需求出发,以探究式教学理论为基础,提出MOPIA探究教学模式,并详细阐述了该模式的特点和操作程序,并加以理论分析。
关键词
探究教学
教育技术专业
信息技术
教学模式
Keywords
Inquiry-teaching, The Major of Education Technology, Informational Technology, Teaching Mode
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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1
教育技术专业工具软件类课程探究性教学模式的研究(二)——MOPIA模式的应用效果与问题分析
李淑英
张艮山
段献辉
《现代教育技术》
CSSCI
2007
3
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职称材料
2
教育技术专业工具软件类课程探究性教学模式的研究(一)——MOPIA模式的构建与分析
杨朝政
段献辉
范亚斌
《现代教育技术》
CSSCI
2007
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