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甲状腺全切除术治疗良性甲状腺疾病临床价值的研究 被引量:17
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作者 赵福龙 武林枫 +4 位作者 孟庆辉 郝智勇 王逢春 曹国栋 马玉刚 《中国现代普通外科进展》 CAS 2007年第6期487-489,共3页
目的:探讨甲状腺全切除术治疗甲状腺良性疾病的价值及临床意义。方法:回顾分析我院2005年3月~2007年3月收治的169例行甲状腺全切除术的甲状腺良性疾病患者临床病理资料,并对其术后并发症进行分析总结。结果:首次甲状腺全切除术后暂时... 目的:探讨甲状腺全切除术治疗甲状腺良性疾病的价值及临床意义。方法:回顾分析我院2005年3月~2007年3月收治的169例行甲状腺全切除术的甲状腺良性疾病患者临床病理资料,并对其术后并发症进行分析总结。结果:首次甲状腺全切除术后暂时性甲状旁腺功能低下和暂时性喉返神经损伤的发生率分别为0.76%和1.52%,再次手术的并发症明显增高,分别为40.54%和32.43%,P<0.01。术后患者均未发生永久性甲状旁腺功能低下和永久性喉返神经损伤。结论:甲状腺全切除术治疗良性甲状腺疾病能避免组织残留所致的病变复发和癌变,降低再手术率,且首次手术较再次手术的并发症率低,但需在术中精细操作。 展开更多
关键词 甲状腺全切除术 良性甲状腺疾病 安全性 价值
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甲状腺下动脉被膜下结扎预防甲状旁腺损伤的体会 被引量:18
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作者 翟博 武林枫 +1 位作者 刘颖新 薛东波 《中国现代普通外科进展》 CAS 2005年第1期60-60,共1页
关键词 甲状腺疾病 甲状腺切除术
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老年人急性非结石性胆囊炎36例临床特点分析 被引量:8
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作者 赵福龙 武林枫 代文杰 《中国现代普通外科进展》 CAS 2007年第4期310-312,共3页
目的:探讨老年人急性非结石性胆囊炎的病因、诊断与治疗。方法:回顾分析36例老年人急性非结石性胆囊炎临床资料。结果:34例手术治疗,其中单纯胆囊切除23例,胆囊造瘘、3个月后行胆囊切除5例,胆囊切除、胆道探查、T管引流6例;保守治疗2例... 目的:探讨老年人急性非结石性胆囊炎的病因、诊断与治疗。方法:回顾分析36例老年人急性非结石性胆囊炎临床资料。结果:34例手术治疗,其中单纯胆囊切除23例,胆囊造瘘、3个月后行胆囊切除5例,胆囊切除、胆道探查、T管引流6例;保守治疗2例。全组死亡2例。结论:老年人急性非结石性胆囊炎是临床上的罕见病,胆囊病变重,并存疾病多,B超和CT可以作为疾病诊断的首选检查,症状出现48h内确诊并积极手术治疗是提高治愈率,降低病死率的关键所在。 展开更多
关键词 胆囊炎 老年人
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食管癌术后胃穿孔1例 被引量:1
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作者 翟博 张健 +1 位作者 薛东波 武林枫 《中国现代普通外科进展》 CAS 2004年第6期379-379,共1页
关键词 食管癌术后 拔除 胃穿孔 食道 泛影葡胺 癌浸润 闭式引流管 前胃 分化 气管
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注重创新与实践 加强本科生毕业实习教学 被引量:11
5
作者 薛东波 张伟辉 武林枫 《西北医学教育》 2004年第1期76-77,共2页
为顺应时代发展,培养高素质的人才,我们在高年级医学生的毕业临床实习阶段,采取了全程辅导教师负责制,强化临床实习教学,加强学生临床实践能力、科研能力、创新能力、交流表达能力及获取信息能力的培养.结果表明学生建立了临床思维,初... 为顺应时代发展,培养高素质的人才,我们在高年级医学生的毕业临床实习阶段,采取了全程辅导教师负责制,强化临床实习教学,加强学生临床实践能力、科研能力、创新能力、交流表达能力及获取信息能力的培养.结果表明学生建立了临床思维,初步形成一定的科研能力,能独立思考问题,用科学的观点去分析、判断和解决问题,取得了较好效果. 展开更多
关键词 创新 实践 本科生 毕业实习 临床实习教学
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大鼠甲状旁腺功能低下模型建立方法的比较研究 被引量:1
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作者 翟博 武林枫 +1 位作者 胡凤丽 刘颖新 《中国现代普通外科进展》 CAS 2005年第4期245-245,共1页
关键词 甲状旁腺功能低下 动物模型
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自体组织液充填法在乳腺肿块切除术后乳房保形中的应用
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作者 翟博 武林枫 +1 位作者 薛东波 刘连新 《中国现代普通外科进展》 CAS 2008年第5期437-438,共2页
随着医疗技术的进步及人们健康意识的增强,越来越多的乳腺疾病得以早期发现及诊治,单纯乳腺肿块切除病理组织学检查的病例逐年增多。为了达到术后既治愈疾病,又保持良好的乳房外形的目的,本研究尝试了一种新的缝合方法,总结报告如下。
关键词 乳腺肿瘤·外科手术
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因材施教在7年制临床教学实践中的重要性
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作者 刘连新 武林枫 +2 位作者 薛东波 张伟辉 姜洪池 《西北医学教育》 2005年第2期203-204,共2页
7年制医学教育是具有我国特色的培养高级临床医学人才的重要制度,针对7年制学生的自身特点,因材施教是临床培养过程中的关键.通过因材施教,培养他们对医学的兴趣,发挥他们的潜能,调动他们的积极性和引导他们成才.
关键词 因材施教 临床教学实践 7年制 临床医学人才 医学教育 临床培养 积极性
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