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从句法象似性看英汉句子结构差异
被引量：
9
1
作者
欧阳苹果
曹群英
《四川外语学院学报》
CSSCI
北大核心
2008年第2期107-111,共5页
句法象似性为英汉句子结构差异研究提供了一个新视角。按照象似性原则中的时间顺序原则、空间顺序原则和话题象似性原则,英汉语句子结构中的不同主要是认知方式差异造成的,它们的差异可以从象似性规律中得到解释。
关键词
英汉语子结构
句法象似性
差异
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职称材料
元认知策略训练对激发英语学习动机的影响
被引量：
33
2
作者
肖武云
曹群英
欧阳苹果
《四川外语学院学报》
CSSCI
北大核心
2008年第1期134-137,共4页
以一项元认知策略教学的研究,探讨了元认知策略教学对英语学习动机的影响及其原因。研究结果表明,元认知策略教学能较好的激发学生英语学习动机,在外语教学中具有广泛的应用前景。
关键词
元认知
学习策略
策略训练
学习动机
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职称材料
题名
从句法象似性看英汉句子结构差异
被引量：
9
1
作者
欧阳苹果
曹群英
机构
湘南学院大学英语部
出处
《四川外语学院学报》
CSSCI
北大核心
2008年第2期107-111,共5页
文摘
句法象似性为英汉句子结构差异研究提供了一个新视角。按照象似性原则中的时间顺序原则、空间顺序原则和话题象似性原则,英汉语句子结构中的不同主要是认知方式差异造成的,它们的差异可以从象似性规律中得到解释。
关键词
英汉语子结构
句法象似性
差异
Keywords
English and Chinese sentence structures
syntactic iconicity
difference
分类号
H043 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
元认知策略训练对激发英语学习动机的影响
被引量：
33
2
作者
肖武云
曹群英
欧阳苹果
机构
湘南学院大学英语教学部
出处
《四川外语学院学报》
CSSCI
北大核心
2008年第1期134-137,共4页
基金
湖南省教育厅科研项目04C625
湖南省教育厅06C800
文摘
以一项元认知策略教学的研究,探讨了元认知策略教学对英语学习动机的影响及其原因。研究结果表明,元认知策略教学能较好的激发学生英语学习动机,在外语教学中具有广泛的应用前景。
关键词
元认知
学习策略
策略训练
学习动机
Keywords
metacognition
learning strategies
strategy training
learning motivation
分类号
H319.1 [语言文字—英语]
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作者
出处
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1
从句法象似性看英汉句子结构差异
欧阳苹果
曹群英
《四川外语学院学报》
CSSCI
北大核心
2008
9
在线阅读
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职称材料
2
元认知策略训练对激发英语学习动机的影响
肖武云
曹群英
欧阳苹果
《四川外语学院学报》
CSSCI
北大核心
2008
33
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