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归纳推理多样性效应的发展及其争论
被引量：
10
1
作者
陈庆飞
雷怡
+1 位作者
欧阳寒璐
李红
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2009年第5期901-908,共8页
归纳推理多样性效应指的是在归纳论断中,前提项目数量越多、越多样,将能构成归纳力度越强的推理。已有研究表明成人的归纳推理明显受到前提项目多样性的影响,而幼儿的相关研究却存在着两种对立的观点:一是认为幼儿不能基于多样性进行推...
归纳推理多样性效应指的是在归纳论断中,前提项目数量越多、越多样,将能构成归纳力度越强的推理。已有研究表明成人的归纳推理明显受到前提项目多样性的影响,而幼儿的相关研究却存在着两种对立的观点:一是认为幼儿不能基于多样性进行推理,二是认为5岁左右的幼儿就能够基于多样性进行推理。出现此争论的原因可能与研究方法方面的差异有关,如实验范式与前提组间差异、实验材料类别与概念范畴、属性特征及呈现方式、推理形式;此外,儿童的知识经验也是一个影响因素。未来研究可以结合相关领域的研究范式;深入挖掘影响儿童表现出多样性效应的因素;将任务设计多样化;将实验任务的计分方式多样化;开展相关的应用研究。
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关键词
归纳推理
多样性效应
归纳信心
前提组间差异
知识经验
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职称材料
题名
归纳推理多样性效应的发展及其争论
被引量：
10
1
作者
陈庆飞
雷怡
欧阳寒璐
李红
机构
认知与人格教育部重点实验室
中-力口联合儿童心理发展研究中心
出处
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2009年第5期901-908,共8页
基金
国家自然科学基金项目30370488的后续工作
文摘
归纳推理多样性效应指的是在归纳论断中,前提项目数量越多、越多样,将能构成归纳力度越强的推理。已有研究表明成人的归纳推理明显受到前提项目多样性的影响,而幼儿的相关研究却存在着两种对立的观点:一是认为幼儿不能基于多样性进行推理,二是认为5岁左右的幼儿就能够基于多样性进行推理。出现此争论的原因可能与研究方法方面的差异有关,如实验范式与前提组间差异、实验材料类别与概念范畴、属性特征及呈现方式、推理形式;此外,儿童的知识经验也是一个影响因素。未来研究可以结合相关领域的研究范式;深入挖掘影响儿童表现出多样性效应的因素;将任务设计多样化;将实验任务的计分方式多样化;开展相关的应用研究。
关键词
归纳推理
多样性效应
归纳信心
前提组间差异
知识经验
Keywords
inductive reasoning
diversity effect
inductive confidence
the difference between premises
knowledge
分类号
B842 [哲学宗教—基础心理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
归纳推理多样性效应的发展及其争论
陈庆飞
雷怡
欧阳寒璐
李红
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2009
10
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