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基于核心素养的小学数学综合实践作业设计与实施
1
作者
欧阳伯祥
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》
2025年第3期27-28,共2页
《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,为了人人都能获得良好的数学教育,重视学生直接经验的形成,发展实践能力,逐步形成适应终身发展需要的核心素养,实践作业的实施是不可或缺的路径。同时,“双减”政策的出台与实施,不仅为广大教...
《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,为了人人都能获得良好的数学教育,重视学生直接经验的形成,发展实践能力,逐步形成适应终身发展需要的核心素养,实践作业的实施是不可或缺的路径。同时,“双减”政策的出台与实施,不仅为广大教师提供了新的教学导向和要求,也为小学数学综合实践作业的设计与实施带来了积极的影响。
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关键词
核心素养
教学导向
数学综合实践
实践作业
直接经验
义务教育数学课程标准
设计与实施
小学
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题名
基于核心素养的小学数学综合实践作业设计与实施
1
作者
欧阳伯祥
机构
广东省广州市从化区教师发展中心
出处
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》
2025年第3期27-28,共2页
基金
广东省广州市教育研究院2023年度科研课题——基于核心素养的小学数学综合实践作业设计与实施研究(2023zysj21)。
文摘
《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,为了人人都能获得良好的数学教育,重视学生直接经验的形成,发展实践能力,逐步形成适应终身发展需要的核心素养,实践作业的实施是不可或缺的路径。同时,“双减”政策的出台与实施,不仅为广大教师提供了新的教学导向和要求,也为小学数学综合实践作业的设计与实施带来了积极的影响。
关键词
核心素养
教学导向
数学综合实践
实践作业
直接经验
义务教育数学课程标准
设计与实施
小学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
基于核心素养的小学数学综合实践作业设计与实施
欧阳伯祥
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》
2025
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