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数字阅读:电子书对小学生语文阅读能力的影响被引量：15: 1; 作者樊敏生武法提王瑜《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第12期106-110,128,共6页; 数字化知识传播时代已经来临,知识传播不再受限于传统印刷媒体,数字阅读个性化、多元化的特点使得电子书在小学语文阅读教学中使用率逐步提高。本研究基于小学阅读课中使用电子书设置了实验组和对照组,并对学生的阅读成绩进行为期一学... 展开更多; 关键词电子书数字阅读实证研究语文阅读; 在线阅读下载PDF 职称材料

利用网络学习社区构建城乡互动教师培养新模式被引量：15: 2; 作者郭绍青樊敏生《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2009年第9期50-54,共5页; 在信息化网络环境中进行师资培训已经成为教师专业能力发展的有效途径之一。本文基于"利用网络环境建立城乡互动教师专业化能力协同发展的策略研究"项目,从几个方面论述当前教师培训现状,以及如何利用网络环境来开展教师培训... 展开更多; 关键词教师培训网络学习社区教师互动; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于电子书包的混合学习模式研究被引量：30: 3; 作者樊敏生武法提王瑜《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第10期109-117,共9页; 电子书包有着广阔的发展前景和重要的应用价值。该文对电子书包的系统架构与功能优势进行了分析,通过课堂实践,总结、提出混合式学习环境中电子书包应用模式及其相应教学策略,提出基于电子书包的主题探究式、翻转课堂式、互动教学式等... 展开更多; 关键词电子书包教学应用模式趋势研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

数据驱动的动态学习干预系统设计被引量：13: 4; 作者樊敏生武法提《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第11期87-93,共7页; 移动信息技术的快速发展使得传统的学习环境发生了巨大变化,走向了虚拟数字化环境和现实物理环境的逐步融合。在这种混合式学习环境中,以测量为核心的“数据驱动教学”强调基于数据的教育决策与干预。文章对学习干预的概念进行了梳理,... 展开更多; 关键词数据驱动学习干预系统设计学习分析大数据; 在线阅读下载PDF 职称材料

智慧教育视野下基于Rasch模型的知识掌握与认知能力分析研究被引量：7: 5; 作者武法提田浩 +1 位作者王瑜樊敏生《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第8期57-69,共13页; 如何对学习者进行精准化、个性化的诊断和评价是智慧教育时代的重要议题。目前学习诊断的主流方式依然是通过考试成绩对学生知识掌握程度进行评价,容易忽略对学生认知能力的评价,不符合智慧教育既重视知识传授也重视能力培育的价值取向... 展开更多; 关键词智慧教育 RASCH模型知识掌握分析认知能力分析精准诊断; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数字阅读:电子书对小学生语文阅读能力的影响被引量：15: 1; 作者樊敏生武法提王瑜; 机构北京师范大学教育学部; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第12期106-110,128,共6页; 文摘数字化知识传播时代已经来临,知识传播不再受限于传统印刷媒体,数字阅读个性化、多元化的特点使得电子书在小学语文阅读教学中使用率逐步提高。本研究基于小学阅读课中使用电子书设置了实验组和对照组,并对学生的阅读成绩进行为期一学期的实证研究,在研究中使用大量的电子书资源,结合教师自编测试题对学生的阅读成绩进行了统计分析,验证了电子书对小学生阅读水平的提高具有较好的支持与辅助作用。通过实验发现,基于电子书富媒体、强交互的数字阅读环境下,实验组学生在"整体把握"和"组织分析"两个维度成绩有显著提高。; 关键词电子书数字阅读实证研究语文阅读; Keywords E-books Digital reading Empirical Research Chinese Reading; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名利用网络学习社区构建城乡互动教师培养新模式被引量：15: 2; 作者郭绍青樊敏生; 机构西北师范大学教育技术与传播学院; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2009年第9期50-54,共5页; 基金西北师范大学三期"知识与科技创新工程"科研骨干培育项目"农村远程教育支持服务体系建设的理论与实践研究"(项目编号:NWNU-KJCXGC-03-5)研究成果之一; 文摘在信息化网络环境中进行师资培训已经成为教师专业能力发展的有效途径之一。本文基于"利用网络环境建立城乡互动教师专业化能力协同发展的策略研究"项目,从几个方面论述当前教师培训现状,以及如何利用网络环境来开展教师培训,对如何更好、更有效地开展网络环境下的教师培训进行了思考。; 关键词教师培训网络学习社区教师互动; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于电子书包的混合学习模式研究被引量：30: 3; 作者樊敏生武法提王瑜; 机构北京师范大学教育学部教育技术学院; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第10期109-117,共9页; 基金 2014年全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"基于教育大数据的学习分析工具设计与应用研究"(课题编号:DCA140230) 中央高校基本科研业务费专项资金资助课题"‘互联网+’环境下的理解性学习与认知研究"(课题编号:2017JDZD07)研究成果; 文摘电子书包有着广阔的发展前景和重要的应用价值。该文对电子书包的系统架构与功能优势进行了分析,通过课堂实践,总结、提出混合式学习环境中电子书包应用模式及其相应教学策略,提出基于电子书包的主题探究式、翻转课堂式、互动教学式等教学模式,分析了几种模式的特点与实施方式,并对基于电子书包环境的混合学习的特点及应用趋势进行了讨论与总结。; 关键词电子书包教学应用模式趋势研究; Keywords Electronic Schoolbag Blended Learning Model; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数据驱动的动态学习干预系统设计被引量：13: 4; 作者樊敏生武法提; 机构西北师范大学教育技术学院数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第11期87-93,共7页; 基金国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“基于人机智能协同的精准学习干预研究”(课题编号:BCA200080) 西北师范大学2019年度青年教师科研能力提升计划项目“数据驱动的动态学习干预研究”(项目编号:NWNUSKQN2019-20); 文摘移动信息技术的快速发展使得传统的学习环境发生了巨大变化,走向了虚拟数字化环境和现实物理环境的逐步融合。在这种混合式学习环境中,以测量为核心的“数据驱动教学”强调基于数据的教育决策与干预。文章对学习干预的概念进行了梳理,利用“AGIL”理论提出“数据驱动的动态学习干预系统分析设计框架”,并根据该框架构建了教育云环境下数据驱动的动态学习干预系统,形成了以层级式的干预反应为运行机制,从而协调干预目标系统、干预环境系统、干预运行系统之间的数据有序流转,构建了基于数据驱动的精准化、层级化学习干预系统模型。数据驱动的学习干预系统是一个众多因素整合而成的复杂系统,各要素并非简单的功能堆砌与叠加,研究将教育云环境下动态学习干预环境与所创建的理论相结合,形成了具有理论指导的学习干预实践体系,对研究解决如何有效地在教学中实现基于数据的、动态化的学习干预进行了理论与实践的探索。; 关键词数据驱动学习干预系统设计学习分析大数据; Keywords Data-driven Learning Intervention System Design Learning Analytics Big Data; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名智慧教育视野下基于Rasch模型的知识掌握与认知能力分析研究被引量：7: 5; 作者武法提田浩王瑜樊敏生; 机构数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心北京师范大学教育技术学院宝安中学(集团)实验学校西北师范大学教育技术学院; 出处《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第8期57-69,共13页; 基金国家社会科学基金教育学一般课题“基于人机智能协同的精准学习干预研究”(BCA200080)。; 文摘如何对学习者进行精准化、个性化的诊断和评价是智慧教育时代的重要议题。目前学习诊断的主流方式依然是通过考试成绩对学生知识掌握程度进行评价,容易忽略对学生认知能力的评价,不符合智慧教育既重视知识传授也重视能力培育的价值取向。本研究基于Rasch模型,以政治学科为例,组建月考试卷,并编制双向细目表为试题标记知识点属性和认知能力属性,进而探索一种基于考试成绩挖掘学生认知能力的方法。本研究收集了195名学生的作答数据,使用Rasch模型,分析成绩背后每位学生的知识掌握情况,并判断学生对各认知能力层次的达成情况,同时根据分析结果生成雷达图进行可视化输出,实现学生认知分析在混合式课堂中的常态化使用。本研究试图为智慧教育时代学习的精准诊断提供一种新思路。; 关键词智慧教育 RASCH模型知识掌握分析认知能力分析精准诊断; Keywords smart education Rasch model knowledge acquisition analysis cognitive ability analysis accurate diagnosis; 分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	数字阅读:电子书对小学生语文阅读能力的影响	樊敏生武法提王瑜	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2016	15	在线阅读下载PDF 职称材料
2	利用网络学习社区构建城乡互动教师培养新模式	郭绍青樊敏生	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2009	15	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于电子书包的混合学习模式研究	樊敏生武法提王瑜	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2017	30	在线阅读下载PDF 职称材料
4	数据驱动的动态学习干预系统设计	樊敏生武法提	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2020	13	在线阅读下载PDF 职称材料
5	智慧教育视野下基于Rasch模型的知识掌握与认知能力分析研究	武法提田浩王瑜樊敏生	《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心	2021	7	在线阅读下载PDF 职称材料