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近20年来国际“残疾污名”的研究热点与前沿——基于Web of Science期刊文献的可视化分析
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作者 梅越 赵德虎 +1 位作者 陆文深 王琳琳 《现代特殊教育》 2022年第12期51-60,共10页
为把握残疾污名的国际研究热点,利用Citespace软件对2001—2021年间Web of Science数据库中的447篇文献进行可视化分析。分析结果显示,教育学、心理学和社会学是污名研究的主要学科领域;四大研究热点包括不同障碍类别的污名研究、由自... 为把握残疾污名的国际研究热点,利用Citespace软件对2001—2021年间Web of Science数据库中的447篇文献进行可视化分析。分析结果显示,教育学、心理学和社会学是污名研究的主要学科领域;四大研究热点包括不同障碍类别的污名研究、由自我延伸至他人的污名影响研究、公众污名研究和全程特征的污名研究;研究发展趋势经历了从关注污名的外部歧视标签到内部形成机制再到污名干预的变化。该分析结果为破解残疾污名困境,创设“平等、参与、共享”的社会环境提供了启示。 展开更多
关键词 残疾污名 文献计量学 污名影响 内部机制 干预消解
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法国《特殊儿童与青少年学校教育指南》解读及启示 被引量:1
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作者 梅越 欧玉琦 王琳琳 《现代特殊教育》 2022年第23期76-79,共4页
受教育权是特殊儿童与青少年的基本权利之一。2019年,法国国民教育部发布《特殊儿童与青少年学校教育指南》,明确了特殊学生就学的背景支持、教育路径、教育内容、教育手段与政策法规,强调了适应性与补偿性的教育原则,体现了学校教育的... 受教育权是特殊儿童与青少年的基本权利之一。2019年,法国国民教育部发布《特殊儿童与青少年学校教育指南》,明确了特殊学生就学的背景支持、教育路径、教育内容、教育手段与政策法规,强调了适应性与补偿性的教育原则,体现了学校教育的全程特征,突破了教育环境的时空界限,呈现了多元的个性化教育支持体系,为我国特殊教育向两端的延伸发展、特殊学生的入学环境支持、远程教育系统的建设以及个性化服务体系的构建提供了经验与启示。 展开更多
关键词 特殊儿童 特殊青少年 教育指南 法国
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