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“探究DNA的复制过程”教学中知识的迁移及策略分析
1
作者
梅捷凯
《生物学教学》
北大核心
2025年第3期16-19,共4页
生物学教学过程中既要了解学生的知识掌握情况,也要关注学生的知识迁移能力。以“探究DNA的复制过程”教学为例,分析教学过程中可能发生的知识迁移现象,并提出相关的教学策略,以促成学生对科学实验设计方法、思想与原理的深入理解,从而...
生物学教学过程中既要了解学生的知识掌握情况,也要关注学生的知识迁移能力。以“探究DNA的复制过程”教学为例,分析教学过程中可能发生的知识迁移现象,并提出相关的教学策略,以促成学生对科学实验设计方法、思想与原理的深入理解,从而建构正确的生物学概念。
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关键词
DNA复制
半保留复制
知识迁移
教学策略
生物学教学
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职称材料
题名
“探究DNA的复制过程”教学中知识的迁移及策略分析
1
作者
梅捷凯
机构
浙江省温州科技高级中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2025年第3期16-19,共4页
文摘
生物学教学过程中既要了解学生的知识掌握情况,也要关注学生的知识迁移能力。以“探究DNA的复制过程”教学为例,分析教学过程中可能发生的知识迁移现象,并提出相关的教学策略,以促成学生对科学实验设计方法、思想与原理的深入理解,从而建构正确的生物学概念。
关键词
DNA复制
半保留复制
知识迁移
教学策略
生物学教学
Keywords
DNA replication
semi-conservative replication
knowledge transfer
teaching strategy
biology teaching
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“探究DNA的复制过程”教学中知识的迁移及策略分析
梅捷凯
《生物学教学》
北大核心
2025
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