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题名职业指导与职业教育的理论比较
被引量：2
- 1
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作者
梁瑞升
邹彩屏
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机构
湖南安全技术职业学院
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出处
《教育与职业》
北大核心
2007年第14期103-104,共2页
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文摘
通过对职业指导与职业教育各自理论基础的分析，可以发现二者的理论来源为教育学、心理学和社会学等。但是从教育学角度看，职业指导的目标是培养择业能力，而职业教育的目标是培养就业素养；从心理学角度看，职业指导主要以职业心理学的理论为基础，而职业教育主要以职业教育心理学的理论为基础；从职业科学角度看，职业指导主要从宏观上把握职业，而职业教育要具体分析每种职业。可见，二者既是相互联系又是相互独立的两种教育活动。
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关键词
职业指导
职业教育
理论比较
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名试论职业指导片面发展的危害及其原因
被引量：2
- 2
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作者
梁瑞升
黄小波
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机构
湖南安全技术职业学院
湖南省郴州市苏园中学
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出处
《职教论坛》
2006年第10X期35-37,共3页
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文摘
片面发展是当前我国职业院校职业指导存在的主要问题。职业指导的片面发展不论是对职业教育的发展，还是对职业指导的发展都会带来一定的危害。导致职业指导片面发展的原因是多方面的，主要有：我国的职业指导理论研究滞后，职业院校急功近利，学生及家长方面的原因．职业指导本身的缺陷。
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关键词
职业指导
片面发展
危害
原因
职业院校
中国
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分类号
G717.38
[文化科学—职业技术教育学]
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题名职业培训在劳务经济中的作用
被引量：2
- 3
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作者
梁瑞升
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机构
湖南师范大学教育科学学院
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出处
《职教论坛》
2004年第11S期47-48,共2页
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文摘
从经济增长极理论的角度看,经济增长极的形成促使了劳务经济形成与发展.经济增长极形成之后会对周边地区产生两种效应,即聚集效应与扩散效应.两种效应自经济增长极形成之初就同时存在,只不过在经济增长极发展的不同阶段,两种效应发挥作用的强弱不同而已.经济增长极形成之初,聚集效应远远大于扩散效应,这就使得周边地区的资源,特别是人力资源源源不断地流入极化地带,人力资源的大规模的流动便形成了所谓的劳务经济.
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关键词
职业培训
劳务经济
人力资源
教学方法
培养目标
专业设置
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名职业教育发展中社会调查不可忽视
被引量：1
- 4
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作者
梁瑞升
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机构
湖南师范大学教育科学学院
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出处
《职业技术教育》
2005年第22期74-75,共2页
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文摘
职业教育是一种与经济、生活紧密联系的社会活动,它既涉及到经济学、劳动学、社会学、人才学、教育学、心理学等众多学科,又与科技发展、劳动就业等息息相关.要使职业教育能够适应社会生产力发展水平的要求,就要了解职业教育及其相关的各领域,为此就必须进行必要的社会调查.社会调查对职业教育健康发展的作用体现在以下三方面:
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关键词
职业教育
社会调查
社会生产力
教育发展
教学质量
人事劳动制度
中国
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分类号
G719.21
[文化科学—职业技术教育学]
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题名我国职业指导与职业教育关系的研究综述
- 5
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作者
梁瑞升
邹彩屏
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机构
湖南安全技术职业学院职教研究室
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出处
《职教论坛》
2007年第09X期11-14,共4页
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文摘
迄今为止,人们对职业指导与职业教育关系的认识还是比较混乱的。虽然有些学者从不同的角度对二者关系有过零散的论述,但没有人对此进行过系统地研究。力图按时间顺序对相关论述进行梳理,并指出人们在研究二者关系时存在忽视职业教育对职业指导发展的影响,从历史和动态的角度分析二者的关系不系统,没有从理论上弄清二者的区别以及很少从实践层面把握二者的关系等诸多问题。
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关键词
职业指导
职业教育
关系
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名怎一个累字了得——把脉高职院校教师职业倦怠
被引量：6
- 6
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作者
覃兵
梁瑞升
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机构
湖南师范大学教育科学院
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出处
《教育与职业》
北大核心
2005年第31期38-39,共2页
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文摘
"职业倦怠"(Job burnout)的概念是美国心理学家弗登伯格于1973年在<职业心理学>杂志上首次提出的.通常认为,"教师职业倦怠"是一种职业性伤害,指教师不能顺利应对工作压力的一种极端反应,是教师伴随着长期高水平的压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态.
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关键词
中国教师
职业倦怠
高职院校
教师心理健康状况
心理健康调查
公共管理学院
中国人民大学
职业压力
人力资源
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分类号
G556.5
[文化科学—教育技术学]
G443
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名论职业指导与职业教育的和谐发展
被引量：9
- 7
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作者
姚少怀
梁瑞升
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机构
湖南师范大学教育科学院
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出处
《职业技术教育》
2006年第13期74-76,共3页
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文摘
职业指导与职业教育只有相互配合，才能促进人的职业发展。基于学生对职业指导的需求增大以及我国逐渐重视对职业与职业领域的研究，二者的和谐发展已成为可能。构建和谐发展之路，关键于营造职业教育发展的良好氛围，大力宣传与提倡职业指导，并加强职业指导理论的研究，完善职业指导的实施体系，同时加强对职业指导工作的监督与评价。
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关键词
职业指导
和谐发展
理论研究
评价机制
高等职业教育
自主择业
毕业生
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Keywords
occupational guidance
harmonious development
theoretic research
evaluation mechanism
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分类号
G717
[文化科学—职业技术教育学]
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
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题名对基于理解意义上的中职生管理策略的思考
被引量：1
- 8
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作者
姚少怀
梁瑞升
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机构
湖南师范大学教育科学学院 湖南师范大学教育科学学院
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出处
《职教论坛》
2005年第8期14-16,共3页
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文摘
当前的中等职业学校的学生是一个具有多元性的群体,主要体现在:品德发展、思想观念、知识能力、兴趣爱好的多元性.鉴于此,笔者建议广大中等职业学校的学生管理者要加强自身素质的修养以增强自身的信心:要树立以人为本的管理观;要弄清管理的目标、内容以使管理工作能分清轻重缓急;制定管理制度要有弹性;要加强非正式组织的管理.
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关键词
理解
中等职业学校
学生管理
策略
思考
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名对我院计算机英语复合专业建设的剖析
- 9
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作者
邹彩屏
梁瑞升
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机构
湖南安全技术职业学院
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出处
《职教论坛》
2007年第08X期35-37,共3页
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文摘
我院计英复合专业建设的成功经验告诉我们，在进行高职复合型技术专业建设时必须重视市场调研，要有弹性的专业培养目标，注重课程结构优化和教材改进，强化实训教学体系的构建等。另外，计英复合专业建设也存在诸如：就业点的确定不够明确、培养过程经验色彩浓、师资队伍中缺乏计算机英语复合人才和对学生的要求过高等问题，需要我们给予重视。
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关键词
计算机英语复合专业
建设
剖析
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名农民工培训在劳务经济中的作用
被引量：8
- 10
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作者
胡小凤
梁瑞升
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机构
常州市铁道高等职业技术学校
湖南师范大学教育科学学院
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出处
《成人教育》
北大核心
2006年第11期40-41,共2页
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文摘
职业培训属于教育,教育对经济具有推动作用。农民工培训通过培训受训者的职业技能、知识、态度等,以增进他们的劳动生产能力和就业能力,从而成为经济增长的源泉,特别是在劳务经济中发挥着重要的作用,对此本文分别从劳务消费、人力资本、农民工就业率和工作质量等五个方面做了具体阐述。
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关键词
农民工培训
劳务经济
人力资本
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分类号
G725
[文化科学—成人教育学]
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题名离子凝胶复合吸附剂的制备及空气取水性能
被引量：1
- 11
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作者
王子航
梁瑞升
邓超和
王佳韵
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机构
上海理工大学能源与动力工程学院
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出处
《化工进展》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2022年第S01期389-396,共8页
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基金
国家自然科学基金(52006145)
上海市青年科技英才扬帆计划(20YF1431500)
上海市晨光计划(19CG54)。
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文摘
制备了一种LiCl复合可得然离子凝胶,并将其首次用于空气取水性能研究。在不同吸附温度、吸附湿度的开式环境中,完成了复合吸附剂的水蒸气吸附特性研究。探究了浸渍盐的质量浓度对复合吸附剂吸附性能的影响。根据目标工况,完成了复合吸附剂组分的优化配比。对优化后的离子凝胶进行了吸附动力学和等温吸附特性研究。结果表明,15%LiCl溶液复合而成的可得然吸附剂综合性能最佳。在35℃&75%RH下,该复合吸附剂的吸附量高达3.30g/g,是传统硅胶复合吸附剂的6.6倍;在55℃&40%RH工况下实现1.66 g/g的水量脱附,是硅胶复合吸附剂的3倍。在25℃&75%RH下,可得然复合凝胶吸附剂的吸附速率K高达3.48×10^(-3)s^(-1);该离子凝胶复合吸附剂的研究,为吸附式空气取水技术提供了基础支持。
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关键词
可得然胶
吸附剂
水凝胶
空气取水
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Keywords
curdlan
adsorbent
hydrogel
air-water harvesting
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分类号
O647.32
[理学—物理化学]
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