-
题名小学语文思辨性表达教学的策略探究
- 1
-
-
作者
梁妍芳
-
机构
甘肃省兰州市城关区金塔路小学
-
出处
《教师》
2025年第2期53-55,共3页
-
文摘
文章概述了思辨性表达的内涵,指出小学语文思辨性表达教学有助于培养学生理性思考的习惯、创新思维和表达能力,并提出教师可在教学中基于文本抛出思辨话题,指导学生参与思辨性表达活动,进而引导学生归纳文本思辨成果,使其提升思辨性表达能力,通过分享精彩辩论视频丰富思辨性表达教学素材,最后通过启发学生评价生活现象培养学生的思辨性表达习惯,旨在提升小学语文教学成效,通过课内外思辨性表达教学提升学生的思维能力、语言能力等。
-
关键词
小学语文
思辨性表达
教学策略
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
