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康巴方言玉树话的语音特征研究 被引量:3
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作者 桑塔 达哇彭措 《西藏研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期89-93,共5页
作为康方言一支的玉树话在长期的发展当中打破了藏语传统语法的一些规则。元音i和u融合;辅音的读音也有所变化;后缀音节变化,主要是弱化以及下加音素ra音的消失。
关键词 语音 玉树话 藏语语法
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藏语声调产生的原因探析——以安多天祝话单音节和双音节音调实验为个案 被引量:4
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作者 达哇彭措 桑塔 《西藏大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2015年第1期123-130,共8页
研究藏语非声调方言的音调对于了解其声调起源具有重要的价值,可以使我们更深入地了解产生声调的基础和机制,尤其是导致声调语言产生声调的语音机制。通过对天祝藏语单音节和双音节音高的物理属性(也就是基频)的量化分析后,发现在该语... 研究藏语非声调方言的音调对于了解其声调起源具有重要的价值,可以使我们更深入地了解产生声调的基础和机制,尤其是导致声调语言产生声调的语音机制。通过对天祝藏语单音节和双音节音高的物理属性(也就是基频)的量化分析后,发现在该语言系统中具有一个相对较稳定的音高模式。单音节的音高模式和它的声母和韵母相关;双音节都是通过基频来凸显后一音节的。最后,通过和拉萨话、玉树话以及德格话的声调(音调)做对比分析后初步探讨这些方言中声调产生的一些问题。 展开更多
关键词 藏语 声调 安多 天祝
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“语言抽象层次”理论对于大学课堂讲授的启示
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作者 桑塔 杨晓霭 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2024年第3期92-96,共5页
语言不完全等同于现实,忽略这一事实会造成许多混乱。“语言抽象层次”理论旨在发现这个问题并试图解决这一混乱。具体反映在使用语言过程中,要把握好恰当的语言抽象层次,尤其在高校课堂上,教师的语言抽象层次对于知识的口头传授至关重... 语言不完全等同于现实,忽略这一事实会造成许多混乱。“语言抽象层次”理论旨在发现这个问题并试图解决这一混乱。具体反映在使用语言过程中,要把握好恰当的语言抽象层次,尤其在高校课堂上,教师的语言抽象层次对于知识的口头传授至关重要。在抽象层次上自由跳跃,这样才能在语言层面保证知识传授过程的最大效能。“语言抽象层次”理论对高校教师的知识储备、课前备课、讲授过程及语言风格都有重要的启示。 展开更多
关键词 教学 语言抽象层次 讲授法
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前藏文时代藏语形态类型考——以藏文动词为主要证据
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作者 桑塔 达哇彭措 《西藏大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第3期114-121,共8页
文章主要通过分析藏语动词系统,梳理藏语语言形态类型的演变路径,并以此为依据,求证前藏文时代藏语的形态类型。具体方法是,通过对藏文动词的共时系统进行历史分层,并结合现代藏语方言动词形态的演变和对藏语前缀的分析,论证藏语语言形... 文章主要通过分析藏语动词系统,梳理藏语语言形态类型的演变路径,并以此为依据,求证前藏文时代藏语的形态类型。具体方法是,通过对藏文动词的共时系统进行历史分层,并结合现代藏语方言动词形态的演变和对藏语前缀的分析,论证藏语语言形态类型从轻度综合的黏着语,经轻度综合的融合语,最终向孤立语发展的路径。最后,结合相关的语言类型理论基础,提出前藏文时代藏语即文字产生之前的藏语是比较综合的黏着语的观点。 展开更多
关键词 形态类型 古藏语 动词
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