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论大学生幸福观教育的目标被引量：10: 1; 作者柴素芳邵艳《学校党建与思想教育》北大核心 2013年第2期53-55,共3页; 物质生活与精神生活是人类生活的两大形式,文章以如何追求、促进、实现三个方面来论述物质幸福与精神幸福的和谐统一,以实现大学生幸福观教育的目标。; 关键词大学生幸福观教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于新生代农民工幸福感提升的成人教育策略研究被引量：4: 2; 作者柴素芳沙占华《河北大学成人教育学院学报》 2013年第4期49-54,共6页; 新生代农民工日益成为我国经济社会发展进程中的主力军,但在受收入水平、工作和生活环境、社会融入状况、自我发展能力、学习能力和文化程度等多种因素影响下,他们的幸福感偏低。新生代农民工幸福感的提升对成人教育提出了诉求,应通过... 展开更多; 关键词新生代农民工幸福感成人教育策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

主体性整体性与创新性——大学生幸福观教育的基本原则: 3; 作者柴素芳刘懿冰《河北大学成人教育学院学报》 2012年第2期116-120,124,共6页; 大学生幸福观教育的原则是指在大学生幸福观教育过程中应遵循的法则或要求,这些法则或要求既是对相关教育实践经验的总结,也是大学生幸福观教育过程的规律反映和大学生幸福观教育实践的指南,以保障大学生幸福观教育的方向和性质,增强大... 展开更多; 关键词大学生幸福观教育原则主体性整体性创新性; 在线阅读下载PDF 职称材料

如何使大学生修养课产生磁性与魅力: 4; 作者柴素芳《河北大学成人教育学院学报》 1999年第1期62-64,共3页; 关键词高校德育大学生修养课教学方法教育艺术; 在线阅读下载PDF 职称材料

从一项关于女大学生个性心理的调查引发的思考: 5; 作者柴素芳《辽宁教育研究》北大核心 2005年第5期79-80,共2页; 本文依据一项关于女大学生个性心理调查的结果,分析了当前女大学生存在的依赖他人、惧怕失败、缺乏自信、害怕竞争、压抑等不良个性心理的表现、成因及影响,提出了女大学生拥有健康心理的途径和方法。; 关键词女大学生调查个性心理; 在线阅读下载PDF 职称材料

论培训中农民工的主体性缺失及其应对被引量：2: 6; 作者沙占华柴素芳《河北大学成人教育学院学报》 2015年第2期65-68,共4页; 农民工的主体性是指其作为受教育主体的自主性、能动性和创造性。由于在培训中受忽视农民工的个体差异、农民工之间缺乏交流、农民工自主学习能力偏低等因素的影响,农民工缺乏自主性、能动性和创造性。在培训中提升农民工的主体性,需要... 展开更多; 关键词农民工培训主体性缺失; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校思政课讲好习近平奋斗幸福观的三重向度: 7; 作者姜旭柴素芳《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第22期12-15,共4页; 党的十八大以来,习近平围绕“奋斗”与“幸福”发表了许多重要论述,形成了与马克思主义幸福观既一脉相承又独具特色的奋斗幸福观。习近平奋斗幸福观深刻回答了“为何奋斗能幸福”“为谁奋斗才幸福”“如何奋斗得幸福”,是高校思政课教... 展开更多; 关键词习近平奋斗幸福观思想政治理论课实践遵循; 在线阅读下载PDF 职称材料

思想政治理论课微电影教学美育功能的实现路径被引量：1: 8; 作者柴素芳程雪敏《保定学院学报》 2020年第5期95-100,136,共7页; 美育是高校培根铸魂的工作。学习贯彻习近平总书记关于学校美育工作重要指示精神,提高学生的审美素养,全面加强和改进美育工作,是当前高校的一项重要任务。微电影教学为思想政治理论课插上了艺术翅膀,具有"以美育人、以美化人、以... 展开更多; 关键词思想政治理论课微电影教学美育功能; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论大学生幸福观教育的目标被引量：10: 1; 作者柴素芳邵艳; 机构河北大学马列教研部; 出处《学校党建与思想教育》北大核心 2013年第2期53-55,共3页; 基金 2010年教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治理论课)(课题编号10JDSZK042)的研究成果; 文摘物质生活与精神生活是人类生活的两大形式,文章以如何追求、促进、实现三个方面来论述物质幸福与精神幸福的和谐统一,以实现大学生幸福观教育的目标。; 关键词大学生幸福观教育; 分类号 G64 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于新生代农民工幸福感提升的成人教育策略研究被引量：4: 2; 作者柴素芳沙占华; 机构河北大学马克思主义学院; 出处《河北大学成人教育学院学报》 2013年第4期49-54,共6页; 基金 2012年教育部"全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划"项目(编号:12JDSZK05)的阶段性成果; 文摘新生代农民工日益成为我国经济社会发展进程中的主力军,但在受收入水平、工作和生活环境、社会融入状况、自我发展能力、学习能力和文化程度等多种因素影响下,他们的幸福感偏低。新生代农民工幸福感的提升对成人教育提出了诉求,应通过相应的成人教育策略切实提升新生代农民工的幸福感。; 关键词新生代农民工幸福感成人教育策略; Keywords new generation of migrant workers well - being adult education strategy; 分类号 G725 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名主体性整体性与创新性——大学生幸福观教育的基本原则: 3; 作者柴素芳刘懿冰; 机构河北大学马列教研部北京大学政府管理学院; 出处《河北大学成人教育学院学报》 2012年第2期116-120,124,共6页; 基金 2012年教育部"全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划"项目"当代大学生幸福观教育问题研究"(教社科司函[2012]75号)的研究成果; 文摘大学生幸福观教育的原则是指在大学生幸福观教育过程中应遵循的法则或要求,这些法则或要求既是对相关教育实践经验的总结,也是大学生幸福观教育过程的规律反映和大学生幸福观教育实践的指南,以保障大学生幸福观教育的方向和性质,增强大学生幸福观教育的科学性和实效性。在大学生幸福观教育中,应坚持主体性原则、整体性原则和创新性原则。; 关键词大学生幸福观教育原则主体性整体性创新性; Keywords college students happiness teaching principles subjectivity wholeness innovation.; 分类号 G85 [文化科学—民族体育]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名如何使大学生修养课产生磁性与魅力: 4; 作者柴素芳; 机构河北大学马列教研部; 出处《河北大学成人教育学院学报》 1999年第1期62-64,共3页; 关键词高校德育大学生修养课教学方法教育艺术; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学] G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从一项关于女大学生个性心理的调查引发的思考: 5; 作者柴素芳; 机构河北大学; 出处《辽宁教育研究》北大核心 2005年第5期79-80,共2页; 文摘本文依据一项关于女大学生个性心理调查的结果,分析了当前女大学生存在的依赖他人、惧怕失败、缺乏自信、害怕竞争、压抑等不良个性心理的表现、成因及影响,提出了女大学生拥有健康心理的途径和方法。; 关键词女大学生调查个性心理; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论培训中农民工的主体性缺失及其应对被引量：2: 6; 作者沙占华柴素芳; 机构河北大学马克思主义学院; 出处《河北大学成人教育学院学报》 2015年第2期65-68,共4页; 基金 2012年教育部"全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划"项目(编号:12JDSZK05)的阶段性成果; 文摘农民工的主体性是指其作为受教育主体的自主性、能动性和创造性。由于在培训中受忽视农民工的个体差异、农民工之间缺乏交流、农民工自主学习能力偏低等因素的影响,农民工缺乏自主性、能动性和创造性。在培训中提升农民工的主体性,需要加强教师和农民工的对话,尊重农民工个体需求,组建学习共同体,培养农民工的主体意识。; 关键词农民工培训主体性缺失; Keywords migrant workers training subjectivity delection; 分类号 G725 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校思政课讲好习近平奋斗幸福观的三重向度: 7; 作者姜旭柴素芳; 机构河北大学马克思主义学院河北大学博学笃行研究生宣讲团教育部首批“全国高校思想政治理论课名师工作室”; 出处《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第22期12-15,共4页; 基金 2024—2025年度河北省社会科学基金项目“运用红色电影资源加强河北省大学生‘四史’教育研究”(HB24MK031)的研究成果。; 文摘党的十八大以来,习近平围绕“奋斗”与“幸福”发表了许多重要论述,形成了与马克思主义幸福观既一脉相承又独具特色的奋斗幸福观。习近平奋斗幸福观深刻回答了“为何奋斗能幸福”“为谁奋斗才幸福”“如何奋斗得幸福”,是高校思政课教学的重要内容。高校思政课讲好习近平奋斗幸福观,对于增强思政课教学的亲和力和感染力、针对性和实效性具有重要意义,应坚持“思辨性”叙事与“事实性”叙事有机结合、“唤醒”情感与“讲透”道理互融互通、“可视化”呈现与“沉浸式”体悟双向建构,不断推动高校思政课高质量发展。; 关键词习近平奋斗幸福观思想政治理论课实践遵循; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名思想政治理论课微电影教学美育功能的实现路径被引量：1: 8; 作者柴素芳程雪敏; 机构河北大学马克思主义学院; 出处《保定学院学报》 2020年第5期95-100,136,共7页; 基金教育部2018年度示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目(重点选题)“柴素芳全国高校思想政治理论课名师工作室建设”(18JDSZK025) 教育部高校思想政治工作精品项目“以微电影为载体提升思政课实践教学亲和力研究”(教思政司函(2019)2号)。; 文摘美育是高校培根铸魂的工作。学习贯彻习近平总书记关于学校美育工作重要指示精神,提高学生的审美素养,全面加强和改进美育工作,是当前高校的一项重要任务。微电影教学为思想政治理论课插上了艺术翅膀,具有"以美育人、以美化人、以美培元"等美育功能。思想政治理论课微电影教学美育功能的实现,有赖于教师提升自身审美素养和审美能力,并在教学中彰显教学目标的美,挖掘教育内容的美,增强教学过程的美;有赖于大学生培养健康的审美兴趣,发挥美育的主体作用;有赖于学校加大支持力度,营造美的文化氛围,创造美的网络空间。; 关键词思想政治理论课微电影教学美育功能; Keywords ideological and political theory course micro film teaching aesthetic education function; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	论大学生幸福观教育的目标	柴素芳邵艳	《学校党建与思想教育》北大核心	2013	10	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于新生代农民工幸福感提升的成人教育策略研究	柴素芳沙占华	《河北大学成人教育学院学报》	2013	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	主体性整体性与创新性——大学生幸福观教育的基本原则	柴素芳刘懿冰	《河北大学成人教育学院学报》	2012	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	如何使大学生修养课产生磁性与魅力	柴素芳	《河北大学成人教育学院学报》	1999	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	从一项关于女大学生个性心理的调查引发的思考	柴素芳	《辽宁教育研究》北大核心	2005	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	论培训中农民工的主体性缺失及其应对	沙占华柴素芳	《河北大学成人教育学院学报》	2015	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	高校思政课讲好习近平奋斗幸福观的三重向度	姜旭柴素芳	《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	思想政治理论课微电影教学美育功能的实现路径	柴素芳程雪敏	《保定学院学报》	2020	1	在线阅读下载PDF 职称材料