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系统科学法在教学计划评价中的应用: 1; 作者柳瑞雪《大学教育科学》 1995年第1期47-50,共4页; 目前在高等学校进行的教学评价种类很多,如教学质量评价、课程质量评价、学生政治思想工作评价等等。在教学质量评价中往往仅看教师授课质量和学生学习成绩的测评,而教学计划的质量作为评价教学质量的一项重要指标则很少被注意。即使注... 展开更多; 关键词教学计划系统科学法次级目标模糊综合评判教学质量评价目标层次教师授课质量指标体系专业教学计划教学环节; 在线阅读下载PDF 职称材料

沉浸式虚拟环境中的心流体验与移情效果研究被引量：59: 2; 作者柳瑞雪任友群《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期99-105,共7页; 如何使用技术手段帮助学生学习知识、增强学习体验,已经成为信息化教学领域的关注热点。文章基于心流理论,按照沉浸式虚拟环境和传统教学两种学习环境,将上海市某中学七年级共62名学生随机分为实验组和控制组,开展了科学教育实验,采用... 展开更多; 关键词沉浸式虚拟环境虚拟现实科学教育心流体验移情; 在线阅读下载PDF 职称材料

面向空间推理技能发展的沉浸式学习环境设计及实证研究被引量：17: 3; 作者柳瑞雪万昆王美《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2021年第12期40-47,共8页; 空间推理是人类行动和思考的重要能力,它在人们的日常生活及众多学科领域中都扮演着关键性的角色。如何有效利用虚拟现实等新技术作为认知工具,并通过学校教育来培养空间推理技能,已成为一项重要的研究议题。沉浸式技术作为最具潜在优... 展开更多; 关键词沉浸式技术沉浸式学习环境空间推理技能学校教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

沉浸式技术对中学生空间推理技能影响的实证研究被引量：2: 4; 作者柳瑞雪王琛 +2 位作者万昆柳立言魏小东《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第11期85-91,107,共8页; 空间推理技能是人类认知能力的关键组成部分,在教育学科相关领域中扮演着重要的角色,然而其在学校教学环境中的培养却没有得到足够关注。利用信息技术作为教学工具,有效提升空间推理技能已经成为必然趋势。文章探究了基于沉浸式技术构... 展开更多; 关键词空间推理技能沉浸式技术虚拟现实学校教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

技术创新与创造力培养——访Scratch之父米歇尔·雷斯尼克教授被引量：10: 5; 作者单俊豪柳瑞雪闫寒冰《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期4-9,共6页; 信息技术的教育应用可谓硕果累累。Scratch是国际上享有盛誉的青少儿编程平台,由美国麻省理工学院媒体实验室主持研发。其技术工具和在线学习平台的设计体现了合作、创造和分享的教育理念,是技术支持下学生创造力培养的标志性教育产品... 展开更多; 关键词创造力信息技术支持教育创新 SCRATCH; 在线阅读下载PDF 职称材料

拓展报道空间,延伸高校学报职能被引量：1: 6; 作者周雪莹柳瑞雪傅建祥《出版广角》北大核心 2008年第8期49-50,共2页; "入世"给传媒业带来了机遇、挑战与冲击,高校学报作为一种特殊的科技期刊,在新形势下如何应对新的机遇和挑战,如何使学报契合于时代,契合于出版潮流,成为学报界面临的首要课题。本刊组织编发了此组稿件,分别从如何拓展学报报... 展开更多; 关键词高校学报报道空间职能机遇和挑战科技期刊参考价值传媒业本土化; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名系统科学法在教学计划评价中的应用: 1; 作者柳瑞雪; 机构烟台大学; 出处《大学教育科学》 1995年第1期47-50,共4页; 文摘目前在高等学校进行的教学评价种类很多,如教学质量评价、课程质量评价、学生政治思想工作评价等等。在教学质量评价中往往仅看教师授课质量和学生学习成绩的测评,而教学计划的质量作为评价教学质量的一项重要指标则很少被注意。即使注意到,也只做定性描述,缺乏定量评定。; 关键词教学计划系统科学法次级目标模糊综合评判教学质量评价目标层次教师授课质量指标体系专业教学计划教学环节; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名沉浸式虚拟环境中的心流体验与移情效果研究被引量：59: 2; 作者柳瑞雪任友群; 机构华东师范大学教育信息技术学系华东师范大学课程与教学研究所; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期99-105,共7页; 基金上海高校"立德树人"人文社会科学重点研究基地--上海市信息科技教育教学研究基地(项目编号:3000-412221-16054) 国家社会科学基金"十三五"规划2017年度教育学一般课题"以儿童学习为中心的中国情境教育范式的建构与国际比较研究"(课题编号:BHA170132); 文摘如何使用技术手段帮助学生学习知识、增强学习体验,已经成为信息化教学领域的关注热点。文章基于心流理论,按照沉浸式虚拟环境和传统教学两种学习环境,将上海市某中学七年级共62名学生随机分为实验组和控制组,开展了科学教育实验,采用问卷调查法分析不同学习环境下的学习者在科学知识学习过程中的心流体验和移情效果。研究发现:(1)两组学生间的心流体验和移情均存在显著差异,沉浸式虚拟环境能够提升学习者在科学知识学习过程中的心流体验和移情能力;(2)两组学生间的学习成绩存在显著差异,沉浸式虚拟环境能够促进学习者对科学知识的理解,提高学习成绩。研究结论为沉浸式虚拟环境应用于中小学科学课的教学实践探索提供了参考。; 关键词沉浸式虚拟环境虚拟现实科学教育心流体验移情; Keywords Immersive Virtual Environment Virtual Reality Science Education Flow Experience Empathy; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G633.98 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名面向空间推理技能发展的沉浸式学习环境设计及实证研究被引量：17: 3; 作者柳瑞雪万昆王美; 机构西北师范大学教育技术学院上饶师范学院教育信息化研究中心华东师范大学教师教育学院; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2021年第12期40-47,共8页; 基金国家社会科学基金教育学一般课题“以儿童学习为中心的中国情境教育范式的建构与国际比较研究”(课题编号:BHA170132) 教育部人文社会科学规划青年项目“基于集群发展的县域基础教育信息化优质均衡提升路径研究”(项目编号:21YJC880070)阶段性研究成果。; 文摘空间推理是人类行动和思考的重要能力,它在人们的日常生活及众多学科领域中都扮演着关键性的角色。如何有效利用虚拟现实等新技术作为认知工具,并通过学校教育来培养空间推理技能,已成为一项重要的研究议题。沉浸式技术作为最具潜在优势的可视化技术之一,其媒体特性为支持空间推理技能的培养提供了新的途径。该文分析了沉浸式技术构建的学习环境对于发展空间推理技能的潜在优势,提出了空间推理技能发展的关键要素。然后,基于建构主义学习理论、认知负荷理论以及Kolb经验学习理论,结合沉浸式技术特性,构建了面向空间推理技能发展的沉浸式学习环境设计模型。依据该模型设计了基于zSpace(桌面式虚拟现实)的历史课《青铜器与甲骨文》学习环境,并开展了教学实践。研究结果表明:该学习环境设计能够显著提升中学生的空间推理技能(心理旋转、空间定向以及空间可视化),并能够促进他们对三维对象的外观、结构特征等方面的理解。; 关键词沉浸式技术沉浸式学习环境空间推理技能学校教育; Keywords immersive technology immersive learning environment spatial reasoning skills school education; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名沉浸式技术对中学生空间推理技能影响的实证研究被引量：2: 4; 作者柳瑞雪王琛万昆柳立言魏小东; 机构西北师范大学教育技术学院上饶师范学院教育信息化研究中心宁夏师范学院教育科学学院; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第11期85-91,107,共8页; 基金西北师范大学2022年度青年教师科研能力提升计划项目“基于虚拟现实的学科教学资源的设计与实践研究”(项目编号:NWNU-SKQN2022-18) 2020年度国家自然科学基金项目“基于虚拟化身的光学透射式AR学习环境教学代理研究”(项目编号:62067009)。; 文摘空间推理技能是人类认知能力的关键组成部分,在教育学科相关领域中扮演着重要的角色,然而其在学校教学环境中的培养却没有得到足够关注。利用信息技术作为教学工具,有效提升空间推理技能已经成为必然趋势。文章探究了基于沉浸式技术构建的学习环境对中学生空间推理技能发展的影响。研究采用混合研究方法,以上海市Z中学的38名六、七年级学生为研究对象,以“陶瓷设计与制作”课程为例,在学校的沉浸式教室进行为期6周的教学实践。结果显示,与传统课堂教学相比,沉浸式虚拟现实技术能够显著提升中学生的空间推理技能以及学业成绩,学习者能够更好地理解三维物体的结构特征。研究结论提供了将沉浸式技术应用于学校课堂教学来培养空间推理技能的实践案例。; 关键词空间推理技能沉浸式技术虚拟现实学校教育; Keywords Spatial Reasoning Skills Immersive Technology Virtual Reality School Education; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名技术创新与创造力培养——访Scratch之父米歇尔·雷斯尼克教授被引量：10: 5; 作者单俊豪柳瑞雪闫寒冰; 机构华东师范大学教育信息技术学系华东师范大学开放教育学院; 出处《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期4-9,共6页; 基金 2018年度国家社会科学基金重大项目“信息化促进新时代基础教育公平的研究”(18ZDA335); 文摘信息技术的教育应用可谓硕果累累。Scratch是国际上享有盛誉的青少儿编程平台,由美国麻省理工学院媒体实验室主持研发。其技术工具和在线学习平台的设计体现了合作、创造和分享的教育理念,是技术支持下学生创造力培养的标志性教育产品。本次访谈有幸邀请到麻省理工学院媒体实验室学习研究教授、Scratch程序应用开发团队负责人米歇尔·雷斯尼克教授。雷斯尼克教授交流了Scratch蕴含的设计理念和创新人才培养模式,创造力的内涵、评价取向以及教师运用技术培养学生创造力的策略等,还提出了中肯且有价值的建议。; 关键词创造力信息技术支持教育创新 SCRATCH; Keywords creativity technology innovation Scratch; 分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名拓展报道空间,延伸高校学报职能被引量：1: 6; 作者周雪莹柳瑞雪傅建祥; 出处《出版广角》北大核心 2008年第8期49-50,共2页; 文摘 "入世"给传媒业带来了机遇、挑战与冲击,高校学报作为一种特殊的科技期刊,在新形势下如何应对新的机遇和挑战,如何使学报契合于时代,契合于出版潮流,成为学报界面临的首要课题。本刊组织编发了此组稿件,分别从如何拓展学报报道空间,延伸高校学报职能,如何建设经济型网站以及我国高校学报本土化、国际化与标准化关系探析等角度进行了解读和剖析,思考和探索。这三篇文章站在一定的战略角度上对我国高校学报的发展态势及其方向、发展模式提供了有一定参考价值的见解。; 关键词高校学报报道空间职能机遇和挑战科技期刊参考价值传媒业本土化; 分类号 G237.5 [文化科学] G210 [文化科学—新闻学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	系统科学法在教学计划评价中的应用	柳瑞雪	《大学教育科学》	1995	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	沉浸式虚拟环境中的心流体验与移情效果研究	柳瑞雪任友群	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2019	59	在线阅读下载PDF 职称材料
3	面向空间推理技能发展的沉浸式学习环境设计及实证研究	柳瑞雪万昆王美	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2021	17	在线阅读下载PDF 职称材料
4	沉浸式技术对中学生空间推理技能影响的实证研究	柳瑞雪王琛万昆柳立言魏小东	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2022	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	技术创新与创造力培养——访Scratch之父米歇尔·雷斯尼克教授	单俊豪柳瑞雪闫寒冰	《开放教育研究》 CSSCI 北大核心	2019	10	在线阅读下载PDF 职称材料
6	拓展报道空间,延伸高校学报职能	周雪莹柳瑞雪傅建祥	《出版广角》北大核心	2008	1	在线阅读下载PDF 职称材料