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中职思政课程教学中学生的“政治认同”核心素养培养策略研究 被引量:1
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作者 柯晓纯 《教师》 2023年第7期9-11,共3页
文章以培养学生“政治认同”核心素养为目的,分析了教师如何培养学生的“政治认同”核心素养,旨在引导教师采取有效的教学策略,不断提高学生的“政治认同”核心素养,促使学生坚持党的正确领导。文章采用了理论联系实践的方式,分析了中... 文章以培养学生“政治认同”核心素养为目的,分析了教师如何培养学生的“政治认同”核心素养,旨在引导教师采取有效的教学策略,不断提高学生的“政治认同”核心素养,促使学生坚持党的正确领导。文章采用了理论联系实践的方式,分析了中职思政课程教学中学生“政治认同”核心素养的培养现状,针对这些问题提出了一些有效的教学方案,以期强化学生的“政治认同”核心素养。 展开更多
关键词 中职思政课程 “政治认同” 核心素养 实效性
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幼儿园入学准备教育的现状分析
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作者 梁曦文 戴玉 +3 位作者 陈心雅 柯晓纯 林日彤 李灏霏 《新课程教学(电子版)》 2022年第22期155-157,共3页
入学准备教育是幼小科学衔接的关键。本文运用质性研究方法,以教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》为依据,对16位幼儿园大班教师的访谈资料进行编码分析,得出幼儿、教师、家长、幼儿园管理四大维度中入学准备教育的... 入学准备教育是幼小科学衔接的关键。本文运用质性研究方法,以教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》为依据,对16位幼儿园大班教师的访谈资料进行编码分析,得出幼儿、教师、家长、幼儿园管理四大维度中入学准备教育的现状与困境。据此提出结论与启示:教师明确入学准备教育内容,践行幼小科学衔接理念;家长树立科学衔接观念,融入协同家园关系;幼儿园加强幼小深度合作,提供教师专业支持。 展开更多
关键词 幼小科学衔接 入学准备教育 现状
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