期刊文献+
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
义务教育拓展性课程若干问题之我见 被引量:6
1
作者 柯孔标 《教学月刊(小学版)(综合)》 2016年第1期3-5,共3页
2015年3月,浙江省教育厅发布了关于《深化义务教育课程改革的指导意见》。9月,又连续下发了《关于建设义务教育拓展性课程的指导意见》和《关于促进义务教育课程整合的指导意见》等相关课程建设的配套文件。系列文件明确提出把义务教... 2015年3月,浙江省教育厅发布了关于《深化义务教育课程改革的指导意见》。9月,又连续下发了《关于建设义务教育拓展性课程的指导意见》和《关于促进义务教育课程整合的指导意见》等相关课程建设的配套文件。系列文件明确提出把义务教育课程分为基础性课程和拓展性课程两大类,并对拓展性课程的发展实施提出了具体的要求。但在调研过程中发现,基层校长和教师对建设和实施拓展性课程的目的、意义、途径等问题的认识不尽一致。为帮助大家厘清相关问题,本刊特选取部分文章组成专题,供大家讨论学习。 展开更多
关键词 拓展性课程 义务教育 浙江省教育厅 配套文件 基础性课程 课程改革 课程建设 课程整合
在线阅读 下载PDF
计算机技术与语文教学的整合:省小学语文“四结合”教改试验第三届年论文综述
2
作者 柯孔标 《现代教育技术》 2000年第1期11-13,共3页
关键词 小学 语文教学 教学改革 计算机技术
在线阅读 下载PDF
论校本教研与培训(笔谈)
3
作者 柯孔标 张丰 +1 位作者 李中望 钟飞霞 《浙江教育学院学报》 2006年第5期1-2,共2页
学术的生命在于百家争鸣。我国教育界对校本教研与培训的相关探讨已经持续多年,置身当下的我们应当如何进一步推进这种探讨?汇集在这里的四篇笔谈文章,从理论辨析和个案分析结合的角度提供了一种新的尝试。《后现代主义和校本教研》从... 学术的生命在于百家争鸣。我国教育界对校本教研与培训的相关探讨已经持续多年,置身当下的我们应当如何进一步推进这种探讨?汇集在这里的四篇笔谈文章,从理论辨析和个案分析结合的角度提供了一种新的尝试。《后现代主义和校本教研》从校本教研的实践反思中引出了对校本教研理论基础的思考,提出了值得研究的理论构建问题。《学校教学业务工作的反思与重构》进一步澄清了人们的思想认识,对校本教研的组织结构及其智能进行了新的审视和重构。《创新教育协作机制,促进教师专业成长》和《校本教研走向何方》则分别从教育行政和基层学校的角度对各自校本教研工作进行了深度思考和总结。我们把笔谈的四篇短文连同后面的三篇文章组成了一个专题,希望借此能引发教育界同人对校本教研与培训发展问题的更深入的思考。今后,本刊将继续关注这个问题的研究,欢迎来稿。 展开更多
关键词 教研工作 后现代主义 培训 创新教育 个案分析 思想认识 业务工作 组织结构
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部