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论人才培养中的主体批判性思维原则 被引量:3
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作者 柏永全 娄成武 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2004年第5期77-81,共5页
在当代科学技术日益突飞猛进的今天,培养人才的强烈的主体批判精神和创造能力是现代知识经济和教育规律发展的客观要求。创造教育的实现要依赖于教育体制的创新。只有培养塑造起人才的主体性思维能力和科学精神才能使人才的创新精神和... 在当代科学技术日益突飞猛进的今天,培养人才的强烈的主体批判精神和创造能力是现代知识经济和教育规律发展的客观要求。创造教育的实现要依赖于教育体制的创新。只有培养塑造起人才的主体性思维能力和科学精神才能使人才的创新精神和实践能力充分体现,为我国创新体系形成奠定坚实基础。 展开更多
关键词 主体批判性 创新教育 主体能动性
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研究德育规律提高教学质量
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作者 柏永全 《思想政治教育研究》 1996年第1期44-45,共2页
高校德育的根本目的是培养大学生树立科学的世界观、正确的人生观和良好的道德品质。德育教学做为德育的主渠道,其教学质量直接关系到德育的成效。本文拟就如何提高德育教学质量谈几点个人体会。 一、围绕德育目的——变平面教案为立体... 高校德育的根本目的是培养大学生树立科学的世界观、正确的人生观和良好的道德品质。德育教学做为德育的主渠道,其教学质量直接关系到德育的成效。本文拟就如何提高德育教学质量谈几点个人体会。 一、围绕德育目的——变平面教案为立体教案 1.教案要体现多要素,多层次的立体教育结构。备课时,不仅要考虑马列主义基础理论的“灌输”,还要考虑到学生综合能力的培养;不仅要设计课堂教学方案,还要设计电化教学手段和社会活动方案; 展开更多
关键词 教学质量 德育教学 高校德育 德育规律 课堂教学 电化教学手段 学生综合能力 道德品质 基础理论 马列主义
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浅析农村林权争议特点、原因与调处对策 被引量:1
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作者 柏永全 《绿色科技》 2014年第5期140-141,共2页
指出了集体林权制度虽然历经数次变革,但产权不明晰、经营主体不落实、经营机制不灵活、利益分配不合理等问题仍然存在。分析了问题的成因,并提出了相应的对策与建议。
关键词 林权争议 原因 对策
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师宗县葵山镇核桃发展存在的问题及对策
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作者 柏永全 《绿色科技》 2014年第10期45-46,共2页
指出了核桃产业已成为山区和半山区农民致富奔小康的骨干产业,阐述了葵山镇核桃发展的现状,剖析了其发展中存在的问题,针对这些问题,提出了相应的对策与建议。
关键词 核桃 问题 对策
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