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题名基于标准化评分表的混合式外科技能教学的探索及实践
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作者
李思宁
湛琅
刘宏伟
刘冰梅
林雯娟
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机构
广东医科大学附属医院泌尿外科
广东医科大学第一临床医学院
广东医科大学附属医院外科学系
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出处
《中国卫生产业》
2024年第9期1-4,共4页
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基金
广东省教育科学规划课题(高等教育专项)(2022GXJK208)
粤港澳大湾区高校在校开放课程联盟,教育教学研究和改革项目(WGKM2023064)
+1 种基金
广东医科大学青年科研培育基金(GDMUQ2021059)
广东医科大学高等教育教学改革项目(1JG21114)。
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文摘
目的探究基于标准化评分表的外科基本操作技能混合式教学的效果。方法选取2022年9月—2024年1月广东医科大学2020级临床医学专业的618名本科生作为传统教学组,广东医科大学2021级临床医学专业的663名本科生作为混合式教学组。传统教学组采用传统技能授课;混合式教学组采用基于标准化评分表的混合式外科技能教学模式。比较两组临床实践技能必考项目及抽考项目成绩、学生对课程的满意度评分。结果混合式教学组抽考的消毒铺巾、穿手术衣戴手套、外科洗手、切开缝合、换药拆线成绩及必考项目总分显著高于传统教学组,差异有统计学意义(P均<0.05)。但两组学生的必考项目打结法、器械辨认分数比较,差异无统计学意义(P均>0.05)。混合式教学组学生对提高学习兴趣、外科技能、操作自信及课程满意度评分均高于传统教学组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论基于标准化评分表的混合式外科技能教学模式能够提高学生的外科基本操作技能成绩、提升学习效果、提高操作自信及满意度。
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关键词
混合式教学
外科
基本操作技能
教学质量
教学模式
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Keywords
Mixed teaching
Surgery
Basic surgical operation skills
Teaching quality
Teaching mode
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分类号
R19
[医药卫生—卫生事业管理]
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题名混合式教学模式在外科学课程中的改革与实践
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作者
林雯娟
刘宏伟
李思宁
魏劲松
王志刚
莫伟
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机构
广东医科大学第一临床医学院
广东医科大学附属医院
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出处
《中国卫生产业》
2022年第20期221-224,230,共5页
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基金
广东省本科高校在线开放课程指导委员会课题(2022ZXKC184)
粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟2021年教育教学研究和改革项目(WGKMII103)。
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文摘
以外科学课程为例,从外科学混合式课程的建设基础、课程教学现状及存在的主要问题、混合式教学体系设计、教学效果评价方面,介绍基于学习通的外科学混合式教学模式,旨在提升外科学课程教学效果与课程质量,培养学生自学能力及良好的医学素养。本课程对于学生人数较多的医学类课程具有一定的借鉴价值。
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关键词
混合式教学模式
外科学
线上教学
教学内容
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Keywords
Blended teaching mode
Surgery
Online teaching
Teaching content
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分类号
R-4
[医药卫生]
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