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聚驱后不同化学驱提高采收率对比评价被引量：28: 1; 作者韩培慧苏伟明 +3 位作者林海川高淑玲曹瑞波李宜强《西安石油大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2011年第5期44-48,92,共6页; 应用物理模拟方法,研究了聚驱后不同化学驱提高采收率效果的差异及其驱油机理.实验过程中,利用饱和度监测技术测量物理模型剩余油饱和度的变化规律.实验结果表明,聚驱后通过井网加密和化学驱结合可进一步提高采收率,在实验设计的几种驱... 展开更多; 关键词一次聚驱聚驱后化学驱采收率含水率含油饱和度; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于CPCI的LLRF控制板的设计研究被引量：2: 2; 作者林海川赵京周 +1 位作者郭芳刘振安《核电子学与探测技术》 CAS CSCD 北大核心 2013年第2期141-145,193,共6页; 低电压高频(LLRF)控制系统对加速器性能有重要作用。论文研制的低电压高频控制板(LLRFB)是低电压高频控制系统的关键插件。它是基于CPCI标准进行设计的,是模拟与数字、高速与低速数据传输的混合电路。文中详细描述了该控制板的硬件设计... 展开更多; 关键词低电压高频控制系统 CPCI 数据采集高速数据传输; 在线阅读下载PDF 职称材料

彭州市耕地数量和质量时空变化分析被引量：6: 3; 作者李婷张世熔 +1 位作者林海川王冀《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2011年第3期1701-1704,1712,共5页; 根据2000～2006年彭州市耕地统计数据,应用土地利用动态度、土地利用变化区域差异模型和GIS方法研究了耕地资源数量和质量的变化特征。结果表明,彭州市耕地以灌溉水田及旱地为主,且受地形地貌和区域条件的影响,空间分布差异明显。6年间... 展开更多; 关键词耕地数量质量时空变化; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈高中英语教学中学生主体作用的发挥: 4; 作者林海川《教师》 2011年第22期93-93,共1页; 《英语课程标准》在＂教学建议＂中倡导,面向全体学生,关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围,为学生的全面发展和终身发展奠定基础。也就是说,发挥好学生的学习主体地位和作用,一方面,能够最大限度激活学生学习英语的潜能,增... 展开更多; 关键词学生主体作用高中英语教学《英语课程标准》综合语言运用能力面向全体学生学习主体教学建议教学氛围; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名聚驱后不同化学驱提高采收率对比评价被引量：28: 1; 作者韩培慧苏伟明林海川高淑玲曹瑞波李宜强; 机构大庆油田有限责任公司勘探开发研究院东北石油大学提高油气采收率教育部重点实验室大庆油田有限责任公司第三采油厂中国石油大学(北京)提高采收率研究中心; 出处《西安石油大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2011年第5期44-48,92,共6页; 基金国家科技重大专项"大型油气田及煤层气开发"(批准号:2008ZX05010)资助; 文摘应用物理模拟方法,研究了聚驱后不同化学驱提高采收率效果的差异及其驱油机理.实验过程中,利用饱和度监测技术测量物理模型剩余油饱和度的变化规律.实验结果表明,聚驱后通过井网加密和化学驱结合可进一步提高采收率,在实验设计的几种驱油方法中,三元复合体系驱油效果最好,聚驱后采收率提高值达到了17.2%.饱和度场分析表明,低渗透层主要是通过扩大波及体积,高渗透层主要是通过提高驱油效率的机理来进一步提高聚驱后采收率,所以在选择聚驱后驱油方法时应综合考虑扩大波及体积和提高驱油效率的双重驱油机理.; 关键词一次聚驱聚驱后化学驱采收率含水率含油饱和度; Keywords primary polymer flooding chemical flooding after polymer flooding recovery factor water cut oil saturation; 分类号 TE357.4 [石油与天然气工程—油气田开发工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于CPCI的LLRF控制板的设计研究被引量：2: 2; 作者林海川赵京周郭芳刘振安; 机构核探测与核电子学国家重点实验室中国科学院高能物理研究所中国科学院研究生院; 出处《核电子学与探测技术》 CAS CSCD 北大核心 2013年第2期141-145,193,共6页; 文摘低电压高频(LLRF)控制系统对加速器性能有重要作用。论文研制的低电压高频控制板(LLRFB)是低电压高频控制系统的关键插件。它是基于CPCI标准进行设计的,是模拟与数字、高速与低速数据传输的混合电路。文中详细描述了该控制板的硬件设计原理和测试工作。实验室测试结果表明该控制板实现了低电压高频控制所需的功能,性能指标满足低电压高频控制系统的设计要求。; 关键词低电压高频控制系统 CPCI 数据采集高速数据传输; Keywords LLRF CPCI data acquisition high speed data transmission; 分类号 TP399 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名彭州市耕地数量和质量时空变化分析被引量：6: 3; 作者李婷张世熔林海川王冀; 机构四川农业大学资源环境学院四川省彭州市国土资源局; 出处《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2011年第3期1701-1704,1712,共5页; 文摘根据2000～2006年彭州市耕地统计数据,应用土地利用动态度、土地利用变化区域差异模型和GIS方法研究了耕地资源数量和质量的变化特征。结果表明,彭州市耕地以灌溉水田及旱地为主,且受地形地貌和区域条件的影响,空间分布差异明显。6年间研究区耕地面积基本持平,但不同年份间差异较大。耕地土壤中其有机质、全氮、全磷和速效磷的含量升高,但土壤中的重金属含量也在普遍升高,且土壤中氮、磷的增加从一定程度上看是大量施用化肥的结果,其本身也是重要的有机污染物质,因而,经综合分析,可以认为彭州市耕地的整体质量是处于一种下降的趋势。; 关键词耕地数量质量时空变化; Keywords Farmland Quantity Quality Temporal and spatial change; 分类号 S151 [农业科学—土壤学] F301 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浅谈高中英语教学中学生主体作用的发挥: 4; 作者林海川; 机构江苏省盐城市南洋中学; 出处《教师》 2011年第22期93-93,共1页; 文摘《英语课程标准》在＂教学建议＂中倡导,面向全体学生,关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围,为学生的全面发展和终身发展奠定基础。也就是说,发挥好学生的学习主体地位和作用,一方面,能够最大限度激活学生学习英语的潜能,增强他们的学习内驱动力;另一方面,能够培养学生多元化学习思维,提高他们的综合语言运用能力。; 关键词学生主体作用高中英语教学《英语课程标准》综合语言运用能力面向全体学生学习主体教学建议教学氛围; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	聚驱后不同化学驱提高采收率对比评价	韩培慧苏伟明林海川高淑玲曹瑞波李宜强	《西安石油大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心	2011	28	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于CPCI的LLRF控制板的设计研究	林海川赵京周郭芳刘振安	《核电子学与探测技术》 CAS CSCD 北大核心	2013	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	彭州市耕地数量和质量时空变化分析	李婷张世熔林海川王冀	《安徽农业科学》 CAS 北大核心	2011	6	在线阅读下载PDF 职称材料
4	浅谈高中英语教学中学生主体作用的发挥	林海川	《教师》	2011	0	在线阅读下载PDF 职称材料