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刍议小学数学主题图的利用
1
作者
林根农
《教师》
2013年第11期55-55,共1页
新教材的使用拓宽了我们数学教师的教学视野，为我们有效落实《数学课程标准（实验稿）》提出的基本理念提供了载体。其中主题图的运用可谓一大创新，其生动活泼的情境内容为教师引导学生从已有的经验出发，通过熟悉的情境进行数学探究...
新教材的使用拓宽了我们数学教师的教学视野，为我们有效落实《数学课程标准（实验稿）》提出的基本理念提供了载体。其中主题图的运用可谓一大创新，其生动活泼的情境内容为教师引导学生从已有的经验出发，通过熟悉的情境进行数学探究，从而感受数学知识的含义，认识数学与生活的密切联系提供了丰富的课程资源。本文在充分钻研“新课标”教学理念的基础上，
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关键词
小学数学
主题图
《数学课程标准(实验稿)》
利用
数学教师
教学理念
引导学生
数学探究
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职称材料
题名
刍议小学数学主题图的利用
1
作者
林根农
机构
福建省德化县尚思小学
出处
《教师》
2013年第11期55-55,共1页
文摘
新教材的使用拓宽了我们数学教师的教学视野，为我们有效落实《数学课程标准（实验稿）》提出的基本理念提供了载体。其中主题图的运用可谓一大创新，其生动活泼的情境内容为教师引导学生从已有的经验出发，通过熟悉的情境进行数学探究，从而感受数学知识的含义，认识数学与生活的密切联系提供了丰富的课程资源。本文在充分钻研“新课标”教学理念的基础上，
关键词
小学数学
主题图
《数学课程标准(实验稿)》
利用
数学教师
教学理念
引导学生
数学探究
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
刍议小学数学主题图的利用
林根农
《教师》
2013
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