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小学生科技研学课程实施的五个维度
被引量：
3
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作者
林月萍
《教学与管理》
2021年第8期16-18,共3页
科技教育与研学旅行有机融合,开发小学生科技教育研学旅行课程,是实施科技教育的重要载体。可从科技教育研学旅行课程内容的取向、课程目标的层次、课程学习的策略以及课程评价的理念等方面探索实施路径,为当下学校开展科技教育和研学...
科技教育与研学旅行有机融合,开发小学生科技教育研学旅行课程,是实施科技教育的重要载体。可从科技教育研学旅行课程内容的取向、课程目标的层次、课程学习的策略以及课程评价的理念等方面探索实施路径,为当下学校开展科技教育和研学旅行活动提供思路与范本,拓宽学生知行合一的教育场域。
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关键词
小学生
科技教育
研学旅行
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职称材料
题名
小学生科技研学课程实施的五个维度
被引量：
3
1
作者
林月萍
机构
江西赣州市阳明小学
出处
《教学与管理》
2021年第8期16-18,共3页
基金
江西省教育科学“十三五”规划2018年度学科带头人专项一般课题“小学生科技教育研学旅行课程开发与实施研究”(18ZXYB048)的研究成果
文摘
科技教育与研学旅行有机融合,开发小学生科技教育研学旅行课程,是实施科技教育的重要载体。可从科技教育研学旅行课程内容的取向、课程目标的层次、课程学习的策略以及课程评价的理念等方面探索实施路径,为当下学校开展科技教育和研学旅行活动提供思路与范本,拓宽学生知行合一的教育场域。
关键词
小学生
科技教育
研学旅行
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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小学生科技研学课程实施的五个维度
林月萍
《教学与管理》
2021
3
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