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浅议高中区域地理高考复习课教学策略
1
作者
林建风
《地理教学》
2010年第10期26-27,共2页
基于区域地理知识在高考命题中的基础地位和重要作用，促使我们不断探索区域地理在高中教学特别是高考复习中的教学对策。初中教材区域地理比较零散，缺乏系统性，教学目标仅定位对知识的感性认识和简单记忆。地理高考虽然主要考查高中...
基于区域地理知识在高考命题中的基础地位和重要作用，促使我们不断探索区域地理在高中教学特别是高考复习中的教学对策。初中教材区域地理比较零散，缺乏系统性，教学目标仅定位对知识的感性认识和简单记忆。地理高考虽然主要考查高中系统地理知识，但地理原理、规律的再现和应用离不开某个特定的区域，需要将区域地理作为背景性材料和基础性知识。
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关键词
区域地理
高中教学
复习课
高考
教学策略
地理知识
教学对策
感性认识
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职称材料
题名
浅议高中区域地理高考复习课教学策略
1
作者
林建风
机构
浙江省奉化高级中学
出处
《地理教学》
2010年第10期26-27,共2页
文摘
基于区域地理知识在高考命题中的基础地位和重要作用，促使我们不断探索区域地理在高中教学特别是高考复习中的教学对策。初中教材区域地理比较零散，缺乏系统性，教学目标仅定位对知识的感性认识和简单记忆。地理高考虽然主要考查高中系统地理知识，但地理原理、规律的再现和应用离不开某个特定的区域，需要将区域地理作为背景性材料和基础性知识。
关键词
区域地理
高中教学
复习课
高考
教学策略
地理知识
教学对策
感性认识
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅议高中区域地理高考复习课教学策略
林建风
《地理教学》
2010
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