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学校领导听课亦需备课
被引量：
1
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作者
林宝铁
《中小学管理》
北大核心
2005年第4期26-26,共1页
听课是学校领导了解教学现状，帮助教师改进教学的重要途径，但很多学校领导由于事务繁忙，往往连课的内容都不清楚，就急匆匆地走进课堂去听谦。其结果是，领导在评课时，要么不能切中要害．胡评乱评．致使教师产生抵触情绪；要么一味...
听课是学校领导了解教学现状，帮助教师改进教学的重要途径，但很多学校领导由于事务繁忙，往往连课的内容都不清楚，就急匆匆地走进课堂去听谦。其结果是，领导在评课时，要么不能切中要害．胡评乱评．致使教师产生抵触情绪；要么一味表扬，敷衍了事，
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关键词
学校领导
听课
备课
教学现状
重要途径
抵触情绪
进课堂
教师
课时
表扬
在线阅读
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职称材料
建立假期跟踪考核制度
2
作者
连永慧
林宝铁
《中小学管理》
北大核心
2001年第6期44-44,共1页
关键词
假期跟踪考核制度
有偿补习班
非法经营活动
制约机制
学校管理
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职称材料
题名
学校领导听课亦需备课
被引量：
1
1
作者
林宝铁
机构
福建
出处
《中小学管理》
北大核心
2005年第4期26-26,共1页
文摘
听课是学校领导了解教学现状，帮助教师改进教学的重要途径，但很多学校领导由于事务繁忙，往往连课的内容都不清楚，就急匆匆地走进课堂去听谦。其结果是，领导在评课时，要么不能切中要害．胡评乱评．致使教师产生抵触情绪；要么一味表扬，敷衍了事，
关键词
学校领导
听课
备课
教学现状
重要途径
抵触情绪
进课堂
教师
课时
表扬
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
建立假期跟踪考核制度
2
作者
连永慧
林宝铁
出处
《中小学管理》
北大核心
2001年第6期44-44,共1页
关键词
假期跟踪考核制度
有偿补习班
非法经营活动
制约机制
学校管理
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
学校领导听课亦需备课
林宝铁
《中小学管理》
北大核心
2005
1
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职称材料
2
建立假期跟踪考核制度
连永慧
林宝铁
《中小学管理》
北大核心
2001
0
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