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核心素养背景下高中英语阅读课USE教学模式的运用探究
被引量：
13
1
作者
林夏临
《福建基础教育研究》
2018年第2期78-80,126,共4页
通过分析当前高中英语阅读课的教学现状,分析了阅读课中的教学模式僵化、文本解读缺失和思维活动缺乏的问题。通过一个教学实例,展示了该阅读教学模式的操作和应用,并从课堂运作、阅读教学的意义、学生学习主体性和课堂的思维度等方面...
通过分析当前高中英语阅读课的教学现状,分析了阅读课中的教学模式僵化、文本解读缺失和思维活动缺乏的问题。通过一个教学实例,展示了该阅读教学模式的操作和应用,并从课堂运作、阅读教学的意义、学生学习主体性和课堂的思维度等方面进行讨论和分析,阐述了USE教学模式在当前核心素养背景下对阅读教学的有效性和可推广性。
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关键词
核心素养
阅读教学
USE
UNDERSTANDING
SHARING
EXPRESSING
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题名
核心素养背景下高中英语阅读课USE教学模式的运用探究
被引量：
13
1
作者
林夏临
机构
福鼎市第一中学
出处
《福建基础教育研究》
2018年第2期78-80,126,共4页
文摘
通过分析当前高中英语阅读课的教学现状,分析了阅读课中的教学模式僵化、文本解读缺失和思维活动缺乏的问题。通过一个教学实例,展示了该阅读教学模式的操作和应用,并从课堂运作、阅读教学的意义、学生学习主体性和课堂的思维度等方面进行讨论和分析,阐述了USE教学模式在当前核心素养背景下对阅读教学的有效性和可推广性。
关键词
核心素养
阅读教学
USE
UNDERSTANDING
SHARING
EXPRESSING
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
核心素养背景下高中英语阅读课USE教学模式的运用探究
林夏临
《福建基础教育研究》
2018
13
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