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把感悟诗歌的主动权还给学生——读写一体的初中诗歌教学范式被引量：3: 1; 作者林喜杰《语文建设》北大核心 2008年第10期35-36,共2页; 笔者所在学校的初一年级开设了现当代诗歌欣赏选修课，尽管每周只有一节课，但笔者尽量调动学生的兴趣和积极性，在带领学生读诗的同时，让每个学生都学着写几首诗。要教学生写诗，从何下手呢？现代诗歌理论界学者穆木天提倡“诗的思维... 展开更多; 关键词诗歌欣赏初一学生教学范式主动权初中读写感悟拓展思维; 在线阅读下载PDF 职称材料

中学新诗教育:在夹缝中寻找道路被引量：3: 2; 作者孙晓娅霍俊明 +4 位作者张洁宇张桃洲林喜杰姜涛鲁华夏《语文建设》北大核心 2008年第7期47-51,共5页; 新诗作为一种文学体裁在语文教育中应处于一种怎样的地位,新诗研究界和一线语文教师对中学新诗教育现状的认识有什么不同……在首都师范大学中国诗歌研究中心举行的中学诗歌教育沙龙中,新诗研究界的学者和一线语文教师的对话会让您对中... 展开更多; 关键词新诗研究语文教育中学道路首都师范大学语文教师文学体裁诗歌教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

英国中小学戏剧教育及其启示被引量：2: 3; 作者林喜杰《戏剧之家》 2022年第9期46-48,共3页; 英国中小学戏剧教育有三层内涵:戏剧应用于个人成长及社会教育、戏剧应用于英语科学习、戏剧作为独立学科。借鉴英国中小学戏剧教育包括戏剧治疗的发展沿革,转变教育观念,发掘戏剧教育的育人功能;开发戏剧课程,普及中小学戏剧教学;探索... 展开更多; 关键词英国中小学戏剧教育戏剧课程戏剧教学法戏剧治疗; 在线阅读下载PDF 职称材料

戏剧运用于生涯规划教育的教学策略: 4; 作者林喜杰《教育家》 2021年第26期62-62,共1页; 将戏剧运用于学生生涯规划教育,是一个非常好的策略,可让学生通过自编自导自演戏剧来代入现实社会中的各种职业,体验人生的不同角色,加强对生涯规划的认知,在轻松有趣的互动状态下探索自我、规划人生。戏剧运用于生涯教育的方式论坛剧... 展开更多; 关键词生涯规划教育教育剧场教学策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名把感悟诗歌的主动权还给学生——读写一体的初中诗歌教学范式被引量：3: 1; 作者林喜杰; 机构北京十一学校; 出处《语文建设》北大核心 2008年第10期35-36,共2页; 文摘笔者所在学校的初一年级开设了现当代诗歌欣赏选修课，尽管每周只有一节课，但笔者尽量调动学生的兴趣和积极性，在带领学生读诗的同时，让每个学生都学着写几首诗。要教学生写诗，从何下手呢？现代诗歌理论界学者穆木天提倡“诗的思维术”，即“用诗的思考法去想，用诗的构成法去表现”。我首先给学生一些必要的新诗知识，让学生有新诗的概念。因为是初一学生，所以这一环节不必设计过多的知识点，而把重点放在拓展学生诗歌思维的训练和写作上。每节课的教学设计大致是：先读几首诗歌，然后进行一些拓展思维的训练，最后半节课进行诗歌写作，所写的诗歌与所读的诗歌在内容、题材、情感、技巧等方面都有相似之处。下面作些具体说明。; 关键词诗歌欣赏初一学生教学范式主动权初中读写感悟拓展思维; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中学新诗教育:在夹缝中寻找道路被引量：3: 2; 作者孙晓娅霍俊明张洁宇张桃洲林喜杰姜涛鲁华夏; 机构《语文建设》记者; 出处《语文建设》北大核心 2008年第7期47-51,共5页; 文摘新诗作为一种文学体裁在语文教育中应处于一种怎样的地位,新诗研究界和一线语文教师对中学新诗教育现状的认识有什么不同……在首都师范大学中国诗歌研究中心举行的中学诗歌教育沙龙中,新诗研究界的学者和一线语文教师的对话会让您对中学新诗教育有一个新的认识。; 关键词新诗研究语文教育中学道路首都师范大学语文教师文学体裁诗歌教育; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学] I207.25 [文学—中国文学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名英国中小学戏剧教育及其启示被引量：2: 3; 作者林喜杰; 机构北京市海淀区教育科学研究院; 出处《戏剧之家》 2022年第9期46-48,共3页; 基金北京市教育科学“十三五”规划2016年度重点课题“戏剧治疗应用于智障学生社会交往能力训练的研究”研究成果,项目编号:CADA16046。; 文摘英国中小学戏剧教育有三层内涵:戏剧应用于个人成长及社会教育、戏剧应用于英语科学习、戏剧作为独立学科。借鉴英国中小学戏剧教育包括戏剧治疗的发展沿革,转变教育观念,发掘戏剧教育的育人功能;开发戏剧课程,普及中小学戏剧教学;探索戏剧教学法,积极开展学科渗透;组织师资培训,加强戏剧教育后备力量。; 关键词英国中小学戏剧教育戏剧课程戏剧教学法戏剧治疗; 分类号 G622.0 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名戏剧运用于生涯规划教育的教学策略: 4; 作者林喜杰; 机构北京市海淀区教育科学研究院; 出处《教育家》 2021年第26期62-62,共1页; 基金北京市教育科学“十三五”规划2016年度重点课题“戏剧治疗应用于智障学生社会交往能力训练的研究”(CADA16046)研究成果; 文摘将戏剧运用于学生生涯规划教育,是一个非常好的策略,可让学生通过自编自导自演戏剧来代入现实社会中的各种职业,体验人生的不同角色,加强对生涯规划的认知,在轻松有趣的互动状态下探索自我、规划人生。戏剧运用于生涯教育的方式论坛剧场。在论坛剧场中,演绎者和观众可以进行深入互动。论坛剧场设有一个关键人物,即剧场主持人,他把正在演出的戏剧中断,此时观众成为演出者,以剧中人的身份表达对事情的意见。; 关键词生涯规划教育教育剧场教学策略; 分类号 G637 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	把感悟诗歌的主动权还给学生——读写一体的初中诗歌教学范式	林喜杰	《语文建设》北大核心	2008	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	中学新诗教育:在夹缝中寻找道路	孙晓娅霍俊明张洁宇张桃洲林喜杰姜涛鲁华夏	《语文建设》北大核心	2008	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	英国中小学戏剧教育及其启示	林喜杰	《戏剧之家》	2022	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	戏剧运用于生涯规划教育的教学策略	林喜杰	《教育家》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料