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题名发掘教材潜能,提升学生思维能力
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作者
林友发
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机构
福建省清流县城关中学
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出处
《教师》
2019年第1期69-69,126,共2页
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文摘
数学教材是课程内容得以开展的基础,在平时的教学活动中,教师要充分发挥数学教材在引导学生主动学习方面的作用,让学生养成重视教材的心态,而不是过多依赖辅助书,这也是教学大纲改革的要求。学生在探索教材的各个板块内容时,思维能力会得到相应的锻炼,这与教材的精心编排密切相关。因此教学时教师要考虑到时间和内容详略的因素,合理地安排教材中哪部分需要创设情境,哪部分需要掌握基础知识。
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关键词
教材潜能
初中数学
思维能力
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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