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浙江大学建筑学专业设计基础课程教学体系发展脉络研究
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作者 陈帆 詹育泓 林俊挺 《建筑与文化》 2024年第2期34-37,共4页
自1959年浙江大学建筑学专业创办以来,设计基础课程教学体系随着时代发展经历了多次调整变化。文章在现有档案文件及相关教师采访等史料分析的基础上,将浙江大学建筑学专业设计基础课程教学体系的发展变化概括为三个主要阶段,分别为:195... 自1959年浙江大学建筑学专业创办以来,设计基础课程教学体系随着时代发展经历了多次调整变化。文章在现有档案文件及相关教师采访等史料分析的基础上,将浙江大学建筑学专业设计基础课程教学体系的发展变化概括为三个主要阶段,分别为:1959年至1988年、1989年至2009年和2010年至2022年,并着重介绍这三个阶段的教学内容、教学方法和教学特点,目的在于对浙江大学建筑学专业设计基础课程教学体系的发展变化进行归纳总结,厘清其历史发展脉络并作为存档史料,为后续研究提供有价值的支撑材料。 展开更多
关键词 设计基础课程教学体系 发展脉络 浙江大学建筑学专业 中国建筑教育
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中国建筑教育史研究领域的发展路径与当前格局分析
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作者 林俊挺 王卡 徐雷 《建筑与文化》 2022年第8期10-12,共3页
关于中国建筑教育史研究领域的发展路径,学界已有“个案研究-总论研究-个案研究”和“总论研究-个案研究”两种概括。在借鉴史学史研究的方法、研读中国建筑教育史研究主要成果的基础上,文章认为“总论研究-个案研究-个案研究+专题研究... 关于中国建筑教育史研究领域的发展路径,学界已有“个案研究-总论研究-个案研究”和“总论研究-个案研究”两种概括。在借鉴史学史研究的方法、研读中国建筑教育史研究主要成果的基础上,文章认为“总论研究-个案研究-个案研究+专题研究”的概括更符合中国建筑教育史研究领域的发展路径。文章进一步通过对相关研究成果的研读,对当前“个案研究+专题研究”格局下主要研究成果的特点进行分析,对当前个案研究和专题研究的新作用进行解读。 展开更多
关键词 中国建筑教育史研究领域 发展路径 当前格局 特点分析 作用解读
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历史记述--20世纪50年代浙江大学玉泉校区规划与建设
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作者 陈帆 吴婧一 林俊挺 《建筑与文化》 2022年第12期187-190,共4页
经全国高校院系调整,1952年底浙江大学新校址最终选定于玉泉寺北老和山麓。随后新校园玉泉校区的规划与建设工作迅速全面展开。1960年后,由于国家方针政策的调整,玉泉校区的建设减缓。20世纪50年代玉泉校区规划设计与建设过程受苏联专... 经全国高校院系调整,1952年底浙江大学新校址最终选定于玉泉寺北老和山麓。随后新校园玉泉校区的规划与建设工作迅速全面展开。1960年后,由于国家方针政策的调整,玉泉校区的建设减缓。20世纪50年代玉泉校区规划设计与建设过程受苏联专家的指导和影响比较大,同时也经历了民族形式复兴思潮和反浪费运动。这一时期集中建造了一批具有时代特点的建筑楼群,并为后来几十年的校园建设规划好了基本框架,是那个时代校园规划和建设的典型案例,具有积极的近现代校园发展史研究意义。 展开更多
关键词 20世纪50年代 校园规划 校园建设 民族形式
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社区图书室和城市书房空间特征比较研究
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作者 林俊挺 王卡 《室内设计与装修》 2021年第12期116-117,共2页
2020年,国家提出补齐社区设施短板、完善社区建设标准的命题。社区学习场所一直是社区公共服务设施建设领域的一大难题。近年来涌现的城市书房人气旺盛,同社区图书室的冷清形成鲜明对比。文章通过规范提取3个层次的10项比较要点,依此考... 2020年,国家提出补齐社区设施短板、完善社区建设标准的命题。社区学习场所一直是社区公共服务设施建设领域的一大难题。近年来涌现的城市书房人气旺盛,同社区图书室的冷清形成鲜明对比。文章通过规范提取3个层次的10项比较要点,依此考察了从社区图书室到城市书房在空间建设思路上的转变,一方面为社区学习场所的建设提供新的参照,另一方面也为完善其他社区公共服务设施标准提供借鉴。 展开更多
关键词 社区图书室 城市书房 空间特征 比较研究
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杭州桥西直街地摊空间一体化特征研究
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作者 钟佳滨 林俊挺 王卡 《建筑与文化》 2022年第4期96-97,共2页
地摊空间作为街道空间的刚性组成,如何与街道形成一体化成为亟待解决的问题。笔者发现桥西直街地摊空间与街道空间的一体化效果较好,以此为例从界定元素、空间载体和界面构成三方面总结出地摊空间的一体化特征和方式。
关键词 地摊空间 杭州桥西直街 界定元素 空间载体 界面构成
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